孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎么辦

高一數(shù)學(xué)成績(jī)差，是很多孩子都會(huì)出現(xiàn)的情況，作爲(wèi)家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子運(yùn)用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，幫助孩子建立努力向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣大概率孩子才能取得不錯(cuò)的成績(jī)。

孩子高一數(shù)學(xué)成績(jī)差怎麼辦

1、先理解，後記憶。高一數(shù)學(xué)的概念和術(shù)語(yǔ)很抽象，有的同學(xué)就知道背定義，以爲(wèi)背過了定義就會(huì)做題。但對(duì)於數(shù)學(xué)概念來說，硬背是沒有一丁點(diǎn)用處的。

對(duì)於數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，主要在於理解其內(nèi)涵和邏輯，然後纔是記憶，最後再靠做題來鞏固記憶，熟能生巧。每個(gè)人的理解能力和接收新知識(shí)的能力是不同的，但基礎(chǔ)差的同學(xué)一定要把精力放在理解上而不是背誦上。

2、歸納總結(jié)。很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)不懂得變通，對(duì)於老師上課講的解題方法不會(huì)進(jìn)行深入研究，而是照搬照挪，雖然題是做了，但是下一次遇到還是不會(huì)。

因此，想要提高高一數(shù)學(xué)成績(jī)，更多的是考驗(yàn)同學(xué)們的獨(dú)立思考能力，這就要求同學(xué)們要對(duì)老師講的方法進(jìn)行歸納總結(jié)，取其精髓，懂得變通，要學(xué)會(huì)舉一反三，自己多嘗試摸索出其他的解題方法。

3、記錯(cuò)題、看錯(cuò)題、解錯(cuò)題。高中數(shù)學(xué)建議孩子準(zhǔn)備一箇錯(cuò)題本，特別是高中的學(xué)生!高中一般的錯(cuò)題都是學(xué)生這道題考的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握好，或者不知道這種題型該如何去解答，基本上沒有因爲(wèi)計(jì)算失誤而出現(xiàn)的錯(cuò)題了。

高一孩子數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因

1、用功程度不夠。孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)注重孩子學(xué)習(xí)效率和能力的提升。給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，不過多幹?jǐn)_，用亮點(diǎn)原則鼓勵(lì)孩子進(jìn)步，加上孩子學(xué)習(xí)的自信心，讓他專注持續(xù)的增加學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、做題粗心大意。有時(shí)沒看清題幹，就開始答題。這是很多孩子的通病，這個(gè)習(xí)慣一定要慢慢改掉。一定要培養(yǎng)做題的好習(xí)慣，審題要認(rèn)真，題目做完要養(yǎng)成再檢查一遍的習(xí)慣。

3、不會(huì)理論聯(lián)繫實(shí)際。在高中數(shù)學(xué)中，有很多知識(shí)點(diǎn)都是與實(shí)際生活息息相關(guān)的，在現(xiàn)實(shí)生活中有廣泛的應(yīng)用，例如“函數(shù)與方程思想”，就是高中數(shù)學(xué)中非常常用的一種思想方法。建議孩子們?cè)谌粘Ｉ钪?，多多觀察，學(xué)會(huì)理論聯(lián)繫實(shí)際，對(duì)提高數(shù)學(xué)成績(jī)是非常有幫助的。

高一數(shù)學(xué)差厭學(xué)家長(zhǎng)怎麼辦

1、多鼓勵(lì)孩子。孩子經(jīng)常遇到自己題目做不出來，成績(jī)考得差之類的情況，就會(huì)變得沒信心。在孩子自信心受挫了以後，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)鼓勵(lì)孩子，爲(wèi)孩子打氣。而不是在孩子本來就受挫的自信心上又“踩一腳”，這樣只會(huì)讓孩子更加沒有信心。

2、不要過多責(zé)罰孩子。很多家長(zhǎng)在遇到孩子成績(jī)不如意以後就會(huì)大發(fā)脾氣，過度地對(duì)孩子的責(zé)罰、打罵。而這種行爲(wèi)會(huì)讓孩子更加失去學(xué)習(xí)的信心。覺得如果學(xué)不好，會(huì)捱打捱罵，那還不如不學(xué)了。漸漸失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而有厭學(xué)情況的產(chǎn)生。