心理劇視頻：來自一個(gè)學(xué)生的心理

我是個(gè)學(xué)生,最近上網(wǎng)課,在上某節(jié)英語課的時(shí)分,教師發(fā)問我,其時(shí)我舉手上臺(tái)講話(網(wǎng)課的一種答復(fù)方法)由于下課的時(shí)分喜愛聽歌,所以音樂的后臺(tái)沒關(guān)上,而在其時(shí)不知道為什么在講話的時(shí)分音樂忽然響了,其時(shí)我趕忙關(guān)掉,但教師仍是聽到了,同學(xué)們也相同,教師問我是在聽歌嗎,我回到?jīng)]有,但教師沒說什么(或許吧,其時(shí)我他緊張了,有或許也僅僅笑笑)我個(gè)人看來,教師如同不是很信任我,其時(shí)同學(xué)在談?wù)摪l(fā)“為什么有音樂”我其時(shí)看到那個(gè)談?wù)摬恢罏槭裁春軕峙?由于不止我們班,還有近鄰班一同上課,我其時(shí)心思就什么心情都出來了,我覺得上臺(tái)如同很驚駭,我一點(diǎn)也不喜愛,我覺得他們必定也不信任我沒有在聽歌,連教師也沒說什么(或許僅僅由于我是班長才沒有說什么)之后或許由于電腦原因我看不到教師的課件,所以我答復(fù)不出問題,我跟教師說我這看不到,只能聽到聲響,教師只說了“好吧”(由于在之前有好幾個(gè)同學(xué),由于各種原因上不了臺(tái))我覺得教師以為我跟他們相同,是為了躲避發(fā)問,再后來教師是自己講完那題的,我沒聽,我感覺很欠好,我覺得教師會(huì)置疑我,我不想上英語課了,我其時(shí)封閉了直播間的聲響,我不想聽到教師在講課,我不知道什么原因,或許是我懼怕同學(xué)一向追著那個(gè)我這為什么有音樂的問題,我懼怕他們說我。那節(jié)課在那之后我沒聽了,也有種不想上英語課的心思,或許是自己不想面臨這件事吧,我真的不想當(dāng)班長,我成果欠好,最初或許是由于我喜愛管班級(jí)才讓我當(dāng)上班長(班里是自己寫推薦信,終究教師決議什么職務(wù)。其時(shí)只要我自愿當(dāng)上那個(gè)紀(jì)律委員,終究變成班長,但仍是管紀(jì)律)我們班有兩個(gè)班長,另一個(gè)是個(gè)成果很好,跟我底子比不了,教師叫他一般都是叫班長,叫我是叫姓名,或許叫過我?guī)谆匕嚅L吧,但手指頭數(shù)過來。在我以為我本身不能當(dāng)上班長這個(gè)職位,并且我覺得教師只注重于另一個(gè)班長,我或許僅僅幫忙他,跟他同為班長,可是各方面壓力都在我身上,我成果不如他,教師的注重程度不如他等等,但我不厭煩他,我在我們班沒有那所謂的朋友泛泛之交,我不想當(dāng)這個(gè)班長,一切教師都只記住另一個(gè)班長,就算記住我,也就那一兩個(gè),雖然在班級(jí)里我存在感挺高的,就僅僅管班級(jí)時(shí),假如我沒有當(dāng)上這個(gè)班長,我或許僅僅班級(jí)里一個(gè)誰都不認(rèn)識(shí)的人,底子出不了名。我不想當(dāng)班長很久了,我跟教師說過跟屢次,可是教師用了許多理由,終究我仍是沒有撤了這個(gè)職位,這個(gè)職位被罵的人是我,另一個(gè)班長沒有;其時(shí)盾牌的也是我,那個(gè)班長也沒有,他僅僅好好當(dāng)著他的班長,而我要被同學(xué)誤會(huì)是我打小報(bào)告,要被同學(xué)在背地里罵,我是個(gè)女生,在青春期女生的明爭暗斗,拉幫結(jié)派許多,我要處理,要上報(bào),她們來拉我,我還要當(dāng)心她們會(huì)不會(huì)報(bào)復(fù)我,背地里罵我,我現(xiàn)在在許多女生那已經(jīng)是個(gè)愛打小報(bào)告的人,我沒有打過小報(bào)告,一次都沒有,當(dāng)這個(gè)班長我真的支付許多,我不想當(dāng)了?，F(xiàn)在我想到明日的英語課我真的不想上,假如上我或許是關(guān)掉聲響,就掛個(gè)號(hào),就心里不知道為什么懼怕,驚駭,我覺得教師每次都是這樣,她如同沒有信任過我,每次都是在課后我去跟她解說,我一向覺得這樣如同是在心虛相同,我真的不想去解說那么多,我不厭煩英語教師,我們班都說她是個(gè)知己的大姐姐,但我真的覺得壓力很大