心理健康教育工作經(jīng)歷：迷茫的準大二醫(yī)學(xué)生

我是一名三本醫(yī)學(xué)院在讀的女生,說是學(xué)醫(yī),其實也不完全,我所讀的專業(yè)是醫(yī)學(xué)技能類,將來結(jié)業(yè)拿的是理學(xué)學(xué)位證書。之所以報考這個專業(yè)是因為家中有兩位親屬都是從事這個職業(yè)的,特別我的表叔,他是這方面的博士。我讀大學(xué)的城市也是他在的當?shù)?其時他詢問了我高考成果就提出主張讀他所在城市的那個醫(yī)學(xué)院,也說今后多少會在作業(yè)上給予我一些協(xié)助。現(xiàn)在本科生真的遍地都是了,所以考研已經(jīng)成為一種趨勢?？墒?行將大二的我,仍是挺蒼茫的。當然知道考研是好的,但我仍是好像當年無知,當年并不那么懂得考一個好大學(xué)的含義,我的高中多半在厭學(xué)折磨中度過,所以我沒有挑選復(fù)讀。我周圍的同學(xué)他們都有方針,盡管終究他們沒能去抱負的大學(xué)讀書,但我的心中總覺得咱們之間早已有了差異,人家是大學(xué),我是學(xué)院。。我也從前試過各種尋覓動力的方法,可是因為我沒有什么自主學(xué)習的好習氣,考那個分數(shù)也是不意外的。上了大學(xué)我也懂得大學(xué)起點就比他人要差很多了,所以愈加要支付加倍的盡力。一起我又有點無助,我沒有什么知識分子的家庭,我的爸爸媽媽都很普通。他們能給我的協(xié)助很少很少。關(guān)于讀書,我是高中才意識到其重要性的,開端去硬著頭皮讀一些經(jīng)典,外國的文學(xué),我感觸到了書對我的影響。至今我仍然羞愧,我仍是沒有把讀書作為一種習氣,我看書極慢,自上了大學(xué)以來連5本書都沒有讀過。初中時分腦海里滿是對自在的神往,那時真的好想離家。我也好想做自己喜愛做的事。愛好,我并沒有什么耐久的對某件事物的愛好。高中之前英語好算是個利益,不過也是分數(shù)拿的高一點算了。高三每次模擬考試,我的語文和英語成果和我的理科成果形成了極明顯的比照,我也不是不知道短板效應(yīng),可是理科我實在是落下的太多了。一差二錯,上了大學(xué)我仍是得學(xué)理,化學(xué)便是個比如,我心中滿是危機感,周末去圖書館收拾溫習還好期中考考出欣喜的成果?；瘜W(xué)期末考試通過了,但不是那么抱負。我的專業(yè)本科結(jié)業(yè)找到一個作業(yè)并不難,這次暑假回往來不斷鄰近的醫(yī)院學(xué)習實踐,真實接觸到這份作業(yè),感覺除了上午會忙一些,下午我就看到科室的那些長輩們閑著,談天什么的,我感覺盡管這樣輕松但也沒什么意思?？倸w,我挺蒼茫的,特別這學(xué)期因為有白話考試有幸去了當?shù)匾凰?11大學(xué),除了美景之外,讓我感嘆他們的大學(xué)生在食堂在學(xué)習,在宿舍樓下學(xué)習,仰慕那種氣氛,可我。。。關(guān)于現(xiàn)在所學(xué)的專業(yè),盡管我并不是那樣感愛好,但我覺得學(xué)醫(yī)最少仍是十分有用的。可是關(guān)于未來,我并沒有清晰的方向。我只要一些很夸姣的希望:能夠處處去游覽,能夠有自己的海濱的房子,盡早獨立。。。