荊州青少年厭學(xué)心理咨詢(荊州市開(kāi)設(shè)青少年厭學(xué)心理咨詢服務(wù))

荊州市開(kāi)設(shè)青少年厭學(xué)心理咨詢服務(wù)

厭學(xué)是指學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和上學(xué)表現(xiàn)出明顯的抵觸、反感、厭惡等心理現(xiàn)象。近年來(lái)，荊州市不少學(xué)校也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生出現(xiàn)了厭學(xué)的現(xiàn)象，影響著他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和心理健康。為緩解這種情況，荊州市開(kāi)設(shè)了青少年厭學(xué)心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生們重新樹(shù)立學(xué)習(xí)的熱情和信心。

青少年厭學(xué)的原因

青少年厭學(xué)的原因可能有很多種，比如家庭環(huán)境、學(xué)校環(huán)境、學(xué)習(xí)壓力等因素。家庭因素是影響學(xué)生厭學(xué)的主要因素之一，如家庭關(guān)系緊張、家長(zhǎng)對(duì)孩子的過(guò)度期望等都容易導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情況。學(xué)校因素主要包括學(xué)校環(huán)境和被同伴排擠等問(wèn)題。而學(xué)習(xí)壓力則是學(xué)生最為直接的感受和壓力來(lái)源，例如過(guò)多的作業(yè)、考試等。

荊州市青少年厭學(xué)心理咨詢的具體內(nèi)容

荊州市青少年厭學(xué)心理咨詢主要分為三個(gè)方面，其中第一是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)。通過(guò)心理輔導(dǎo)的方式，改變孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)節(jié)其失去學(xué)習(xí)動(dòng)力、被動(dòng)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，讓孩子重新?lián)碛袑W(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。第二是學(xué)業(yè)壓力緩解。通過(guò)與學(xué)生溝通、傾聽(tīng)學(xué)生的訴求，理解孩子的感受，減輕學(xué)業(yè)壓力對(duì)孩子的影響；同時(shí)提供一些具體的輕松學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生可以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)壓力。第三是建立自信心，緩解情緒問(wèn)題。通過(guò)有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心，積極面對(duì)學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)對(duì)待失敗和挫折有積極的心態(tài)以及應(yīng)對(duì)的方法。

咨詢服務(wù)的操作流程

荊州市青少年厭學(xué)心理咨詢先通過(guò)電話或網(wǎng)絡(luò)預(yù)約，來(lái)統(tǒng)籌安排心理咨詢師的時(shí)間和咨詢的內(nèi)容，為咨詢做好充分準(zhǔn)備；之后由心理咨詢師接待，進(jìn)行前期基本信息的了解收集，包括問(wèn)題出現(xiàn)的時(shí)間、原因、頻率等，幫助患者解決問(wèn)題。

咨詢師的角色

心理咨詢師是提供青少年厭學(xué)心理咨詢的專業(yè)人士。他們醫(yī)學(xué)、心理學(xué)等領(lǐng)域的專業(yè)人員，能夠根據(jù)不同的情況，為學(xué)生提供有針對(duì)性的幫助，例如學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)調(diào)節(jié)、自我情緒調(diào)節(jié)等。同時(shí)，咨詢師還能為學(xué)生提供多方位的指導(dǎo)，例如針對(duì)學(xué)習(xí)的問(wèn)題提供學(xué)習(xí)方法，解決學(xué)生的困惑和問(wèn)題等。

總結(jié)

青少年厭學(xué)是普遍存在的心理現(xiàn)象，它會(huì)影響學(xué)生的學(xué)校生活和心理健康。荊州市開(kāi)設(shè)青少年厭學(xué)心理咨詢服務(wù)，旨在幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)和信心，緩解學(xué)習(xí)壓力等問(wèn)題，提供有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助青少年建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和健康的心理狀態(tài)。