老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎么辦

課堂是孩子汲取知識(shí)的重要途徑，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子上課認(rèn)真聽(tīng)講，獲取更多知識(shí)和技能，然而，有些家長(zhǎng)總是受到老師的反饋，孩子上課小動(dòng)作多，聽(tīng)課不認(rèn)真，給學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的困難，面對(duì)孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，家長(zhǎng)要如何引導(dǎo)孩子呢？

老師說(shuō)孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講怎麼辦

1.培養(yǎng)孩子的興趣是孩子認(rèn)真聽(tīng)課的前提，孩子要專心學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師講解，興趣是關(guān)鍵，要孩子從心底愛(ài)上所學(xué)課程，愛(ài)上這門(mén)功課，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，纔能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.幫助孩子排除某些干擾，有些孩子不認(rèn)真聽(tīng)講，是因爲(wèi)被某些東西干擾了，比如說(shuō)，有些孩子可能是因爲(wèi)不適應(yīng)新環(huán)境，有些孩子可能是不喜歡任課老師，有些孩子可能是與同學(xué)們的關(guān)係比較緊張，有些孩子可能是因爲(wèi)家庭關(guān)係比較緊張，還有些孩子則可能是因爲(wèi)身體不好、休息不好等等。

3.訓(xùn)練孩子的注意力，這個(gè)我們家長(zhǎng)平時(shí)要給孩子做好榜樣！當(dāng)孩子從事某種活動(dòng)時(shí)，一定要儘量避免製造干擾。比如，孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我們不要在一旁大聲說(shuō)話、看電視、甚至是玩遊戲，也不要隨意指派他去做別的事，以免干擾孩子的活動(dòng)。

4.父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)貛椭⒆?，?dāng)確定了孩子的問(wèn)題之後，父母應(yīng)該幫助孩子解決問(wèn)題。如果是因爲(wèi)內(nèi)容不吸引，父母可以和孩子一起學(xué)習(xí)，用生活中的例子滲透到孩子的學(xué)習(xí)中去；如果孩子的心理問(wèn)題導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的不足，父母可以引導(dǎo)孩子放鬆心態(tài)，幫助孩子調(diào)整自己的情緒。

5.父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子的學(xué)習(xí)情況不僅僅體現(xiàn)在成績(jī)上，還可以從孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面進(jìn)行觀察。父母應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，通過(guò)了解孩子的實(shí)際情況，及時(shí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整和幫助，從而更好地幫助孩子解決學(xué)習(xí)難題。

孩子上課總犯困是什麼原因

1.孩子上課不專注有可是老師講的課程自己聽(tīng)不懂，像我們那時(shí)上課一樣，老師在課堂上講如果我們沒(méi)聽(tīng)明白，也就精神不集中有時(shí)乾脆放棄了或者是自己對(duì)這門(mén)課程沒(méi)興趣，家長(zhǎng)要和孩子多交流。

2.外界的吸引力。有的學(xué)生好奇心強(qiáng)，一遇風(fēng)吹草動(dòng)，便立刻把注意力轉(zhuǎn)移過(guò)去。

3.學(xué)生思想負(fù)擔(dān)太重，遇有心事，放手不下，即使在上課時(shí)間也會(huì)思想，分散了注意力。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)而疲勞，孩子在長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)後，身心疲憊，自然容易犯困。

5.不良的生活習(xí)慣，孩子如果沒(méi)有健康的生活作息，缺乏足夠的睡眠和運(yùn)動(dòng)，也會(huì)影響上課時(shí)的注意力和精神狀態(tài)。

6.當(dāng)天睡眠不足，睡眠不足也是影響孩子上課精神狀態(tài)的原因之一，如果當(dāng)天孩子沒(méi)有得到足夠的睡眠，上課時(shí)就會(huì)很容易犯困。

孩子上課不專心聽(tīng)講？父母記住這幾點(diǎn)，培養(yǎng)孩子專注力

1.創(chuàng)設(shè)一箇安靜而相對(duì)獨(dú)立的環(huán)境

孩子們的注意力是極易轉(zhuǎn)移的，一箇小小的飛蟲(chóng)，一點(diǎn)點(diǎn)光斑，一小段音樂(lè)或者一股飄來(lái)的食物的香味都會(huì)讓孩子瞬間興奮而轉(zhuǎn)頭離開(kāi)。所以，家長(zhǎng)在給孩子佈置一些任務(wù)的時(shí)候最好能給孩子提供一箇安靜而獨(dú)立的環(huán)境，讓孩子在沒(méi)有干擾的情況下全身心的投入。

2.家長(zhǎng)要做好旁觀者和引路人

對(duì)於一些孩子經(jīng)過(guò)努力就能完成的任務(wù)，家長(zhǎng)不要隨意出聲或出手指導(dǎo)。儘管孩子在完成的時(shí)候可能會(huì)出現(xiàn)步驟上的錯(cuò)誤，或者把自己搞的很狼狽，家裏也搞的很髒，但是家長(zhǎng)要有充足的耐心，從訓(xùn)練的初心出發(fā)，不要急於干預(yù)。

3.給孩子佈置任務(wù)不要定時(shí)，而是定量

改“定時(shí)”爲(wèi)“定量”，完成一定的任務(wù)後，家長(zhǎng)給予孩子獎(jiǎng)勵(lì)或者鼓勵(lì)，或讓孩子休息10-15分鐘，然後逐漸延長(zhǎng)一次性集中做事的時(shí)間。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信心，讓孩子知道他能集中精力幹好一件事。

4.利用興趣

興趣是最好的老師。如果孩子對(duì)某項(xiàng)事務(wù)非常感興趣，就能夠長(zhǎng)時(shí)間關(guān)注該事情，並能夠堅(jiān)持完成。抓住興趣點(diǎn)，就能迅速集中孩子的注意力，同樣可以提高孩子的專注力。

5.運(yùn)用積極目標(biāo)

要設(shè)定一箇孩子可以完成但有不是能輕易完成的目標(biāo)，鼓勵(lì)孩子積極去完成，這樣可以是孩子在較短的時(shí)間裏，集中注意力做某件事情，進(jìn)而使專注力得到發(fā)展和提升。