緊張焦慮癥：初一孩子不愛(ài)說(shuō)話,經(jīng)常面無(wú)表情

教師好!我家孩子是男孩12歲上初一了。從小時(shí)分就歸于內(nèi)向慢熱的孩子,話比較少。從上一年上初一開(kāi)端住校,一周接回來(lái)一次。9月份剛開(kāi)學(xué)一向到放寒假,孩子心情反應(yīng)很大,每周回來(lái)要返校了都心情低落哭泣,說(shuō)在校園想家,校園多么糟多么累。周末在家就老纏著我跟他談天,嫌我不跟他說(shuō)話了,讓我不斷的說(shuō)話,說(shuō)什么內(nèi)容無(wú)所謂,就為為了有人陪他說(shuō)話,寫(xiě)作業(yè)也要我守在周?chē)?嫌我光陪著弟弟不陪他(還有個(gè)弟弟5歲了)。我就盡量滿意他的各種要求,但有時(shí)分該返校了他哭著不去,我就很著急上火,有時(shí)分把我氣的潰散哭。他也不是不學(xué)習(xí),便是說(shuō)要在家里學(xué),覺(jué)得在家比在校園功率還高。開(kāi)學(xué)幾個(gè)月后他的心情好些了,不再怎樣哭了,可是如同也不需要我了,不再纏著我跟他談天了,寫(xiě)作業(yè)也不讓我在周?chē)刂??？墒钦f(shuō)話更少了。特別是年后開(kāi)學(xué)這幾周,每次去校園接的時(shí)分,都是面無(wú)表情地出來(lái),見(jiàn)了我沒(méi)有任何表情,也不說(shuō)話也不叫我,整個(gè)周末就差不多是這個(gè)狀況。沒(méi)有自動(dòng)說(shuō)過(guò)話,也沒(méi)有任何的喜怒哀樂(lè)在臉上。跟他說(shuō)話也老半天不回應(yīng),或許簡(jiǎn)略的一句“恩”“奧”,咱們說(shuō)帶他出去玩呀運(yùn)動(dòng)呀,他都是對(duì)立的,不愛(ài)出門(mén)。雖然狀況是這樣,可是他的成果仍是一向前進(jìn)的,剛?cè)雽W(xué)的月考班級(jí)第5年級(jí)21,期中考試年級(jí)18,期末考試班級(jí)第3年級(jí)11,每次都能前進(jìn)。其他他養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)氣,我喜愛(ài)寫(xiě)日記,小學(xué)時(shí)也催促他寫(xiě)過(guò),可是沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持。上了初一他就自己自動(dòng)寫(xiě)日記,也不是為了訓(xùn)練寫(xiě)作,便是寫(xiě)在校園這一天的學(xué)習(xí)和日子小事,流水賬相同,也每周拿回來(lái)給我看,或許也是為了寫(xiě)給我看的吧。我每周也會(huì)給他寫(xiě)封信,寫(xiě)一個(gè)筆記本上,寫(xiě)一些他這周的前進(jìn),他有了什么困惑就勸導(dǎo)一下,說(shuō)些鼓舞的話,愛(ài)他的話,他也很喜愛(ài),每周都把筆記本拿走,周末再拿回來(lái)我再接著寫(xiě),從初一開(kāi)學(xué)一向?qū)懙浆F(xiàn)在。他的日記里常常提到覺(jué)得上學(xué)很累,跑操很累,人為什么要上學(xué),上學(xué)有什么用,考榜首有什么用之類(lèi)的話。他有時(shí)分說(shuō)覺(jué)得自己心思有問(wèn)題,為什么其他同學(xué)都那么快樂(lè),就他老是不快樂(lè),有時(shí)分聽(tīng)到他人說(shuō)話都覺(jué)得心煩。這周他又寫(xiě)覺(jué)得自己快樂(lè)不起來(lái)了,為什么我們都在那么忙,上學(xué)那么累,工作了也忙著賺錢(qián)那么累,神往坐在四合院里曬著太陽(yáng)慢吞吞的日子。而且這周比較可貴的跟我說(shuō)了幾句話,他像惡作劇似的說(shuō)他得了抑郁癥了,我也惡作劇相同說(shuō)那找個(gè)心思醫(yī)生給你勸導(dǎo)勸導(dǎo)吧,他又說(shuō)沒(méi)事不必。現(xiàn)在的初一校園是私立校園,班主任教師很不錯(cuò),和同學(xué)處的也不錯(cuò)。請(qǐng)問(wèn)教師,他這是青春期正常的體現(xiàn)嗎,應(yīng)該怎樣調(diào)理呢?謝謝!