陳琦教育心理學(xué)：師生關(guān)系問題(阮香江——課程論文的第六題)

6.第一題是有關(guān)師生的聯(lián)絡(luò)。開始的時分我感覺十分喜愛我國教師,由于我在自己的國家十分怕教師,感覺很難能跟教師溝通、共享自己的主意,常識單向的承受教師的定見,但在我國感覺有更多的溝通時機(jī)、跟我國教師談天也更輕松。但最近跟自己的導(dǎo)師有一些問題,比如說他讓我去找別的一個教師辦些作業(yè),但跟那位教師聯(lián)絡(luò)她說他有點(diǎn)忙,最好明日上午來找她。我知道作業(yè)有改動應(yīng)該跟他說,但由于真的太忙了,所以沒跟他說了。到晚上他問我,知道我還沒做所以罵了我,再過幾天咱們組在學(xué)習(xí)狀況匯報(bào)會的時分還跟其他我國同學(xué)說這是很不懂禮貌的,讓他們回頭跟留學(xué)生講一些根本的外交技巧,叫咱們跨文化習(xí)慣。我知道那件作業(yè)我沒有在第一時間跟教師說作業(yè)的改動是不應(yīng)該的,但我真的也不是故意的,但一起也不能跟他說由于我真的太忙了,由于他會說咱們來這里是來學(xué)習(xí),不是來做其他作業(yè)。但咱們也長大了,也要對家庭有必定的職責(zé),能幫家庭的忙就應(yīng)該去幫助。但也沒辦法這樣跟導(dǎo)師講,他不會贊同的。請問我對這個作業(yè)該怎樣處理。而且假如便利的話,請教師跟我共享一下一些在外交過程中的一些根本禮貌或許技巧,不只讓我可以更好的跨文化習(xí)慣,還能訓(xùn)練自己,對今后的作業(yè)和日子做好根底預(yù)備。