北京青少年心理咨詢柳州：高中生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

高中生厭學(xué)是許多孩子都有的情況，家長(zhǎng)必定要清楚，厭學(xué)并不必定都是孩子的錯(cuò)，而是大多數(shù)人都會(huì)閱歷的一個(gè)階段。面臨一個(gè)孩子厭學(xué)，家長(zhǎng)必定要鎮(zhèn)定對(duì)待，了解孩子厭學(xué)的原因，才干更好的協(xié)助孩子，才干讓孩子消除厭學(xué)的心境。

高中生學(xué)不會(huì)不想上學(xué)怎么辦

1、測(cè)驗(yàn)改動(dòng)孩子的厭學(xué)心境。許多孩子厭學(xué)也是因?yàn)椴涣忌瞽h(huán)境所導(dǎo)致的，家長(zhǎng)需求給孩子發(fā)明優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。比方：不要在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分大聲播映電視、電腦，在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分一塊跟著看看書、做做作業(yè)，把孩子學(xué)習(xí)的桌子安置的越簡(jiǎn)略越好等等。

2、不要對(duì)孩子的期望值太高。許多爸爸媽媽專心想要孩子為自己能夠爭(zhēng)口氣，于是就從小對(duì)孩子要求就特其他嚴(yán)厲，這樣其實(shí)是會(huì)導(dǎo)致孩子心思?jí)毫υ絹碓酱蟮?。孩子上學(xué)期間自身就有一些壓力，爸爸媽媽要是不能考慮孩子，給孩子強(qiáng)加一些其他壓力的話，就會(huì)讓孩子感覺到特其他累。

孩子跟著年紀(jì)的增加，關(guān)于一些工作就會(huì)有自己的定見以及觀點(diǎn)，爸爸媽媽這時(shí)要是在參加進(jìn)去為孩子做決議的話，就有點(diǎn)欠好了。孩子到了必定的年紀(jì)階段，爸爸媽媽就要學(xué)會(huì)甩手，讓孩子自己去操縱自己的人生。

可是這不是意味著爸爸媽媽什么工作都不論孩子了，關(guān)于一些孩子一個(gè)人做不了決議的事，爸爸媽媽仍是需求一同跟孩子商議評(píng)論的，這樣才干讓孩子不斷地學(xué)習(xí)前進(jìn)，一同也不會(huì)有厭學(xué)的主意。

3、要經(jīng)常與孩子交流。高中生學(xué)業(yè)最繁忙，心思?jí)毫Υ?，家長(zhǎng)假如疏于與孩子交流，會(huì)疏忽學(xué)生發(fā)生厭學(xué)感的心思問題。家長(zhǎng)能夠在孩子放學(xué)后問問孩子一天都學(xué)習(xí)了什么，有什么收成，學(xué)習(xí)壓力大不大，最近課業(yè)緊不嚴(yán)重，能夠在學(xué)生考試失利后安慰安慰孩子，問問孩子從考試中得到了什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

發(fā)現(xiàn)孩子心境失落必定要第一時(shí)刻問詢，告知孩子碰到煩心事要給爸爸媽媽說，爸爸媽媽會(huì)和他一同處理，共渡難關(guān)。

孩子厭學(xué)的原因主要有以下幾點(diǎn)

1、爸爸媽媽對(duì)孩子期望值過高，給孩子造成了必定程度的心思?jí)毫?。孩子在學(xué)習(xí)生活上遇到了許多困難，家長(zhǎng)往往要用自己的規(guī)范來要求孩子，這些家長(zhǎng)會(huì)讓孩子沒有自傲，乃至覺得自己便是個(gè)笨孩子，會(huì)讓他們覺得自己學(xué)不會(huì)，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)失掉動(dòng)力。

2、對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)已失掉了愛好。尤其是高中生的學(xué)習(xí)，因?yàn)榭颇康脑龆?，高中生關(guān)于學(xué)科的理解能力還不行，他們會(huì)覺得很累，自己學(xué)不會(huì)，也或許覺得自己學(xué)習(xí)常識(shí)太單調(diào)了，出現(xiàn)抵觸心境。家長(zhǎng)們就要注重起來，要給他們滿足的時(shí)刻去消化學(xué)習(xí)的常識(shí)，更要理解學(xué)習(xí)的含義是什么。

3、沒有建立好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。家長(zhǎng)最好一馬當(dāng)先，催促他養(yǎng)成杰出的作息，確保孩子每天有固定的學(xué)習(xí)時(shí)刻，不要讓孩子過度疲憊。這不只不能讓孩子前進(jìn)學(xué)習(xí)趣味，還會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的功率。

高中生學(xué)不會(huì)的原因

1、網(wǎng)絡(luò)游戲分散學(xué)習(xí)精力。網(wǎng)絡(luò)游戲能夠說是學(xué)習(xí)的克星，很少有學(xué)生沉浸學(xué)習(xí)還能學(xué)習(xí)優(yōu)異，與游戲沾邊的學(xué)生大多都被稱為蛻化的集體，成為了廣闊學(xué)生的反面教材。游戲的精彩需求學(xué)生投入很多的精力和時(shí)刻才干去領(lǐng)會(huì)，所以被游戲分散了學(xué)習(xí)精力的學(xué)生，根本就無心去爭(zhēng)奪學(xué)習(xí)上微不行見的前進(jìn)了。

2、學(xué)習(xí)習(xí)氣欠好。學(xué)生的學(xué)習(xí)成果的好和壞都不會(huì)是忽然出現(xiàn)的，它是漸漸累積的進(jìn)程。好的學(xué)習(xí)習(xí)氣能夠讓學(xué)生的成果出現(xiàn)一個(gè)全體上升的趨勢(shì)，盡管作用并不顯著，可是從起點(diǎn)和結(jié)尾的落差來看，這種改動(dòng)仍是很大的。

而一個(gè)有壞學(xué)習(xí)習(xí)氣的學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)的起點(diǎn)和洽學(xué)生相同，學(xué)習(xí)的全體趨勢(shì)也是上升的，可是他們能到達(dá)的高度是遠(yuǎn)不如學(xué)習(xí)習(xí)氣好的學(xué)生的。