北京青少年的心理咨詢：正確教育孩子的方法

從孩子出世，就有一句如雷貫耳的話：教育不要輸在起跑線上！其實(shí)這句話指的是早期教育很重要，并且這個(gè)教育只能是由爸爸媽媽用愛和陪同來完結(jié)的。可是許多時(shí)分，爸爸媽媽簡單走向極點(diǎn)，要么是過于溺愛，要么便是過于嚴(yán)峻，很少有家長可以掌控住這個(gè)度。那么，怎么正確教育孩子不溺愛孩子呢？

怎么正確教育孩子不溺愛孩子：

1、根本的禮儀教育

現(xiàn)在的孩子未來要面臨的將是一個(gè)比現(xiàn)在更寬廣、更文明的社會。教養(yǎng)便是細(xì)節(jié)，從根本的社會規(guī)矩到為人處世的禮儀，都需求漸漸教給孩子，滲透在日常的一點(diǎn)一滴。恪守公共秩序，大眾場合不大聲喧鬧，見人禮貌問好，盡量不給他人帶來費(fèi)事，自己的工作自己完結(jié)。家長也要在每一次的詳細(xì)日子情境中給孩子做好典范，用提示、叮嚀等方法加以引導(dǎo)。

2、樹立與他人之間的鴻溝

密切的愛人、朋友之間姑且需求必定的鴻溝感，更何況是普通人。從小協(xié)助孩子樹立與他人之間的鴻溝，培育小孩的同理心，學(xué)會換位考慮，表現(xiàn)的是杰出的素質(zhì)和對他人的尊重。他人的東西不要隨意拿，肢體觸摸先尋求對方定見，不擠不搶、文明排隊(duì)，干事不要只考慮自己的感觸，學(xué)會諒解他人和推讓。

3、教孩子辦理心情

一個(gè)有教養(yǎng)的人，才不會不分時(shí)刻場合地任意宣泄自己的心情。耐性、平緩、懂得恰當(dāng)表達(dá)自己的心情不只要利于孩子人際交往，也是一種日后能更好習(xí)慣社會的才干。教孩子辦理心情，也是一種情商教育。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小，當(dāng)氣憤、懊喪或是心情比較激動時(shí)不明白得怎么表達(dá)和宣泄自己的感觸，這時(shí)分，就需求爸爸媽媽的活躍輔導(dǎo)。當(dāng)孩子經(jīng)過哭鬧、撒潑打滾等方法表達(dá)心情時(shí)，家長不要立刻去哄，等他鬧夠了乖乖聽話了再去勸慰和聽聽他的心聲，傳達(dá)給孩子這樣的信息：有什么事就好好說出來，哭鬧并不能解決問題。

4、家長一馬當(dāng)先和不慫恿孩子

日子中孩子犯錯(cuò)了或是某些行為不當(dāng)，大人常常會以“他仍是個(gè)孩子”“也挺有意思的”為托言給孩子擺脫，這是對孩子不負(fù)責(zé)任的行為。再小的孩子，也要教給他正確的對錯(cuò)觀。只要孩子知道自己的行為是對是錯(cuò)，才干構(gòu)成正確的思想觀念。過錯(cuò)的行為，假如大人不及時(shí)阻止，孩子只會愈加肆無忌憚地?fù)v亂下去，終究甚至?xí)兂纱蟮湣?/p>

5、開掘孩子的天分

其間咱們最重要的是要長于開掘孩子的天分，天分中最重要的一種是“激動”與追根尋源的“好奇心”，把注意力從孩子身上轉(zhuǎn)移到環(huán)境身上，發(fā)明一個(gè)豐厚的、改變的、多樣的、充滿活力的生態(tài)系統(tǒng)，在這種環(huán)境中許多奇觀都可以產(chǎn)生！

溺愛對孩子有什么影響：

一、溺愛孩子使孩子處處以自我為中心。

孩子自小遭到爸爸媽媽及祖輩的追捧，真是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，吃的玩的用的隨心所欲，要星星不能給月亮，什么都得順著他的心，假如哪次違反了他的志愿，他就又哭又鬧，不依不饒，直到到達(dá)他的意圖停止剛才罷手。假如爸爸媽媽只能用唯命是從的方法來滿意孩子的各種需求，孩子只能變得越來越自私，不明白禮貌，不尊重老一輩，更不知道疼人。

二、獨(dú)當(dāng)一面才干變差。

查詢發(fā)現(xiàn)，溺愛家庭的孩子比一般家庭里的孩子更窩囊，膽小怕事，被溺愛的孩子，爸爸媽媽包辦了全部，什么也不讓干'所以他什么都不會干，非溺愛家庭的孩子，自小不被爸爸媽媽慣養(yǎng)，從小就學(xué)著干這干那，這樣的孩子相比較來說獨(dú)立性就強(qiáng)，將來走向社會也能站穩(wěn)腳跟，反之，則更簡單被社會篩選。

三、應(yīng)對困難才干差，簡單構(gòu)成不良嗜好。

有一些孩子家庭條件優(yōu)勝，孩子的什么希望都能滿意，家長認(rèn)為給孩子發(fā)明了優(yōu)勝的物質(zhì)條件，孩子日后便可衣食無憂的過一輩子，這么養(yǎng)的孩子缺少了為日子斗爭的勇氣，坐吃山空，還會染上許多惡習(xí)，遇到一點(diǎn)小困難都無法應(yīng)對。

四、校園的正常教育難以習(xí)慣。

孩子上了學(xué)今后，必定不會像在家里那樣的隨心所欲，在校園里的自由散漫和固執(zhí)必定會常常遭到教師的批判，被教師批判的孩子會向溺愛自己的爸爸媽媽抱怨，家長不喜歡孩子被批判，會去找教師理論，使教師正常的教育工作難以進(jìn)行，久而久之，對孩子生長是百害而無一利的。

最終勸誡一切溺愛孩子的爸爸媽媽，好孩子都是勵(lì)煉出來的，用正確的教育方法來教訓(xùn)孩子，讓孩子身心健康生長，不要讓溺愛毀了孩子終身！