青少年心理門診電話：孩子第一次偷東西該如何教育

有的家長(zhǎng)說在逛商場(chǎng)的時(shí)分發(fā)現(xiàn)孩子把玩具帶回了家，看到孩子這樣的行為，家長(zhǎng)很是憂慮和懼怕，不知道怎樣教育孩子才好。家長(zhǎng)要留意的是，教育孩子必定要正確引導(dǎo)，不能打罵孩子，不能對(duì)孩子上綱上線。

孩子第一次偷東西該怎么教育

1.培育孩子的物權(quán)認(rèn)識(shí)當(dāng)孩子看到他人的東西很喜愛，未經(jīng)答應(yīng)就拿走，爸爸媽媽要教育孩子在拿他人的東西之前，必定要先尋求他人的贊同，再拿取相關(guān)的物品。

假如孩子對(duì)此仍是沒有清晰的認(rèn)識(shí)，則爸爸媽媽可以經(jīng)過日常日子中一馬當(dāng)先，來為孩子建立典范，當(dāng)爸爸媽媽要拿取孩子的物品的時(shí)，要先尋求一下孩子的贊同再舉動(dòng)，使孩子逐步構(gòu)成“我的、你的、他的”的物權(quán)認(rèn)識(shí)。

2.給予孩子陪同與關(guān)愛。孩子有的時(shí)分做出一些“出格”的行為，是由于缺少爸爸媽媽的關(guān)愛，為了得到爸爸媽媽的重視，因而爸爸媽媽應(yīng)該多給予孩子陪同與關(guān)愛，所謂的陪同不是待在孩子身邊，與孩子多交流交流，做到高質(zhì)量的陪同。

3.讓孩子對(duì)自己的行為擔(dān)任。當(dāng)孩子呈現(xiàn)“偷東西”的行為時(shí)，不論是有心的仍是無意的，爸爸媽媽都不能一味庇護(hù)自己的孩子，要讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的每一個(gè)行為擔(dān)任，犯錯(cuò)了就要勇于承當(dāng)過錯(cuò)，積極地認(rèn)錯(cuò)并改正。

4.平緩的交流交流。有些爸爸媽媽在孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，非打即罵，而這種教育辦法關(guān)于孩子而言，只能起到一時(shí)的震撼效果，治標(biāo)不治本，當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，爸爸媽媽要先堅(jiān)持鎮(zhèn)定，然后平緩地與孩子進(jìn)行交流，了解清楚工作的來龍去脈，再對(duì)孩子循循善誘。

爸爸媽媽要了解孩子偷東西背面的原因

1.物權(quán)認(rèn)識(shí)缺失。孩子之所以呈現(xiàn)這一行為，是由于物權(quán)認(rèn)識(shí)的缺失，在孩子的國際里，只需喜愛與不喜愛，喜愛就要拿走，根本就沒有“你的、我的、他的”的區(qū)別，正是沒有這種認(rèn)識(shí)才導(dǎo)致孩子呈現(xiàn)拿走他人東西的行為。

2.缺少關(guān)愛，引起留意。當(dāng)孩子有必定的認(rèn)識(shí)的時(shí)分，知道自己做的工作是過錯(cuò)，卻偏偏還要去做，那就是為了引起爸爸媽媽的留意力，可能是孩子缺少爸爸媽媽的陪同與關(guān)愛，而自己犯一些錯(cuò)就能引起爸爸媽媽的重視，這是他們犯錯(cuò)，“偷東西”的小心計(jì)。

3.獵奇心作怪。人的獵奇心與年紀(jì)是成反比的，年紀(jì)越小的時(shí)分，關(guān)于周圍的事物與國際充溢獵奇了，總是喜愛這兒看看，那里瞧瞧，進(jìn)行探究與探索，因而當(dāng)孩子不經(jīng)過他人的贊同，直接拿走他人的東西，可能是獵奇心作怪。

偷東西行為的損害

1.養(yǎng)成壞習(xí)氣，釀制大禍。孩子第1次偷東西的行為時(shí)，爸爸媽媽沒有對(duì)其進(jìn)行教育，那么會(huì)使得孩子偷盜上癮，漸漸構(gòu)成了習(xí)氣，孩子會(huì)在今后的生長(zhǎng)傍邊會(huì)經(jīng)常呈現(xiàn)一些偷盜的行為，不論什么時(shí)分不論什么原因，只需看到自己想要拿的東西，孩子都不會(huì)去問過主人的定見，或許去用錢買，而是經(jīng)過偷的行為來獲取，這姿態(tài)會(huì)使得孩子偷盜上癮，終究變成大禍。

2.影響孩子的價(jià)值觀。孩子想要具有一件東西，都是要經(jīng)過偷盜的行為去具有，以為那姿態(tài)自己才不必花費(fèi)更多的錢，不必支付很大的價(jià)值，就可以具有自己想要具有的東西，這姿態(tài)的行為會(huì)使得孩子漸漸構(gòu)成一種過錯(cuò)的價(jià)值觀念，會(huì)導(dǎo)致孩子有過錯(cuò)的人生觀。

3.心思歪曲。孩子從小就有偷的行為，會(huì)由于偷的行為而導(dǎo)致孩子的一些心思發(fā)生了改變，他以為偷東西行為可以給自己帶來高興帶來愉悅感，這種行為是缺點(diǎn)型心思的體現(xiàn)，孩子在長(zhǎng)時(shí)間的偷盜行為傍邊未可以養(yǎng)成習(xí)氣，然后導(dǎo)致孩子的心思呈現(xiàn)了問題，呈現(xiàn)了歪曲。