兒童心理問題：孩子說小朋友不和我玩怎么辦

在生活中，有許多家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一種狀況，便是小朋友們?cè)谝黄鹩瓮娴臅r(shí)分，自家孩子總是顯得方枘圓鑿，乃至其他小朋友還會(huì)回絕孩子的參與。而這個(gè)時(shí)分，家長(zhǎng)的處理辦法就顯得非常重要，假如處理得好，那孩子將收成許多小伙伴，反之，孩子的朋友將越來越少。

孩子說小朋友不好我玩怎么辦

1、先整理好自己的心情。許多家長(zhǎng)在孩子被回絕的狀況下，首先會(huì)感到很為難，隨后或許就會(huì)想："有什么了不得的，咱們還不想和你玩呢！"這是人之常情，由于懼怕孩子會(huì)遭到冤枉，一些爸媽就用自己的辦法去維護(hù)孩子。

但這樣會(huì)導(dǎo)致孩子依賴性變強(qiáng)，很難去獨(dú)立處理自己的人際關(guān)系。遇到孩子被回絕的狀況之后，家長(zhǎng)應(yīng)先整理好自己的心情，再去理性地看待孩子被拒這件工作。

2、共情孩子的感觸。家長(zhǎng)能夠先跟孩子說：“寶物，小朋友不跟你玩，你必定很悲傷對(duì)不對(duì)？媽媽小時(shí)分也遇到過這樣的狀況，其時(shí)媽媽也很悲傷?！?/p>

3、教孩子有用的應(yīng)對(duì)?！皩毼铮麓文闩龅叫∨笥颜f不跟你玩，你能夠答復(fù)，好的。然后回身就走和其他的小朋友玩。當(dāng)你和其他小朋友玩得越高興，不跟你玩的小朋友越會(huì)回來找你哦。”

4、家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子換位考慮。同一件工作站在不同的視點(diǎn)也會(huì)有不同的感觸，而孩子年紀(jì)小，要活躍引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)人物交換，站在對(duì)方的視點(diǎn)考慮工作，讓孩子跳出自己本來的思想形式，從另一種視點(diǎn)看待問題，或許全部就會(huì)恍然大悟。

當(dāng)孩子被回絕時(shí)，家長(zhǎng)這幾句話千萬不要說

榜首句：“不玩就不玩，咱不稀罕”。這種答復(fù)徹底忽視了孩子的交際、情感需求。心思學(xué)家皮亞杰曾說：童年時(shí)期一般有兩個(gè)國(guó)際，一個(gè)是和爸爸媽媽相互作用的國(guó)際，一個(gè)是伙伴的國(guó)際。假如爸爸媽媽長(zhǎng)時(shí)間忽視孩子的交際需求，會(huì)導(dǎo)致孩子缺少伙伴認(rèn)可，然后呈現(xiàn)各式各樣的心思問題，是會(huì)影響到孩子心思的健康發(fā)展的。

第二句：“人家為什么偏偏不跟你玩兒呢？”。當(dāng)孩子被回絕，本來就很丟失，假如爸爸媽媽這樣答復(fù)，更像是“火上澆油”。這樣不只不解決絕任何問題，反而還會(huì)加劇孩子的苦楚，沖擊孩子的自信心，一朝一夕，孩子還或許會(huì)對(duì)結(jié)交發(fā)生害怕。

第三句：“你把你的玩具給他玩玩?！?。許多家長(zhǎng)覺得，假如把自己的玩具給小朋友玩，孩子就會(huì)被接收，其實(shí)，這樣的辦法也不見得好使。反倒是這樣的辦法，無形之中讓孩子感覺到只要“拋棄自己的權(quán)力”才會(huì)有人樂意跟自己玩，一朝一夕，孩子極有或許會(huì)構(gòu)成“巴結(jié)型”品格。

家長(zhǎng)該怎么培育孩子的往來技巧

讓孩子多觸摸不同類型的人。首先讓孩子多知道朋友，不只僅是和同齡的孩子觸摸，還要和讓他，要讓他和不同性情不同年紀(jì)段的人去觸摸。多帶孩子與試著參與一些親子或許野外的活動(dòng)。

讓他在各種活動(dòng)中多觸摸一些人，這樣孩子才會(huì)從中學(xué)習(xí)到和各種不一樣的人的他們各自的特色。他才會(huì)從中了解到不同的人該怎么與之共處。這樣也會(huì)翻開孩子的心里，孩子也會(huì)漸漸的愈加開暢一點(diǎn)。

多鼓舞孩子，不要心急。不是一切孩子很快就能和其他小伙伴熟絡(luò)起來，中心必定有一個(gè)進(jìn)程。乃至在往來中也會(huì)閱歷失利，讓孩子感遭到波折，導(dǎo)致他不樂意再自動(dòng)與人往來了。而且有些孩子生性就內(nèi)向一點(diǎn)，所以需求很大的勇氣才敢踏出榜首步去自動(dòng)和其他小朋友去往來。

而這時(shí)分家長(zhǎng)必定要有耐性，不能對(duì)孩子發(fā)脾氣，否則孩子就愈加不甘愿，乃至?xí)X得大人在逼迫做自己不喜歡的工作。要多去鼓舞孩子，告知他其他小朋友都是特別友善和好共處的，往來其實(shí)沒有那么的困難，在必要時(shí)也給與必定的點(diǎn)撥，讓孩子感到信賴撫平他心里的不安，他才干英勇的邁出這一步。