青少年心理咨詢中心武漢：孩子故意不寫作業(yè)怎么辦

孩子的作業(yè)每天都有，可是只需掌握時(shí)刻，仔細(xì)寫作，就能夠在有限的時(shí)刻內(nèi)寫完，并且是完美的完結(jié)，可是有些孩子由于對作業(yè)沒有什么愛好，所以做作業(yè)的時(shí)分，總是拖拖拉拉，不想去做。那么孩子成心不寫作業(yè)怎樣辦？

孩子成心不寫作業(yè)怎樣辦

1、改動(dòng)遣詞和情緒

咱們期望孩子能夠把作業(yè)寫完，可是很有或許咱們的說話方法不對。咱們會(huì)告知孩子別磨蹭，快點(diǎn)寫，假如你寫不完的話，今日就不止睡覺，或許會(huì)說假如你寫不完的話就怎樣怎樣樣，但其實(shí)咱們能夠換一個(gè)方法，或許換一種語言和孩子交流。

咱們要讓孩子知道，假如孩子今日寫不完，那么孩子這些作業(yè)就會(huì)拖到明日，比及明日今后，孩子的作業(yè)會(huì)拖到后天，這樣越積越多，所以咱們要好好的和孩子說話，當(dāng)咱們具有好的情緒和孩子說話的時(shí)分，我信任這件工作也能被很好的處理。

2、陪著孩子一同寫

在家寫作業(yè)是非常孤單的事，就算家長牽強(qiáng)孩子寫作業(yè)，孩子也只會(huì)敷衍。假如做家長的在這個(gè)時(shí)分能夠陪同著孩子一同寫作業(yè)，就算家長只是在孩子周圍簡略的坐著也能夠協(xié)助孩子快速的進(jìn)入學(xué)習(xí)情況，孩子生長的每一步都需求陪同，包含寫作業(yè)的時(shí)分也是如此。家長陪同孩子寫作業(yè)，不只能夠監(jiān)督孩子還能夠在孩子遇到困難的時(shí)分，協(xié)助孩子。除此之外，對培育親子愛情也有很大的協(xié)助。

3、學(xué)會(huì)鼓舞

每一個(gè)孩子心中都喜愛得到家長的獎(jiǎng)勵(lì)和鼓舞，假如孩子在寫作業(yè)時(shí)遇到困難，家長要積極地鼓舞孩子，當(dāng)孩子在寫作業(yè)的進(jìn)程中犯了錯(cuò)時(shí)，在指出孩子過錯(cuò)的一起也不要忘掉鼓舞孩子要愈加仔細(xì)仔細(xì)。當(dāng)孩子把作業(yè)寫完之后，還要給予必定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣孩子就會(huì)把寫作業(yè)當(dāng)成一項(xiàng)巨大的工程。為了得到家長的稱譽(yù)和認(rèn)可，每天放學(xué)回家之后都會(huì)自動(dòng)寫作業(yè)，再也不會(huì)呈現(xiàn)一提作業(yè)就雞犬不寧的情況了。

孩子成心不寫作業(yè)的原因

1、缺少計(jì)劃性

在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不仔細(xì)的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時(shí)刻的把控才能不行強(qiáng)，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越簡單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

2、缺少愛好

校園之所以要求學(xué)生回家后寫作業(yè)，其實(shí)這是一個(gè)溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)常識(shí)的進(jìn)程，在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，只要及時(shí)溫習(xí)才能讓學(xué)到的常識(shí)得到穩(wěn)固，所以，這個(gè)作業(yè)啊，還得寫?？墒菃栴}來了，這個(gè)作業(yè)的方式，對孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種練習(xí)冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風(fēng)趣，孩子的精力很難會(huì)集。

3、在校壓力大

現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，究竟他們的學(xué)習(xí)成績也跟教師的績效掛鉤，教師也不敢懈怠。孩子一天在校園要待上8個(gè)小時(shí)，除了上課便是寫作業(yè)，對小小的他們來說，要說沒有壓力那是假的。好不簡單盼到放學(xué)，可回家后還有一大堆作業(yè)，孩子天性地抵抗著作業(yè)，能延遲就延遲。

孩子成心不寫作業(yè)怎樣辦，家長在與孩子交流寫作業(yè)的問題時(shí)，必定堅(jiān)持鎮(zhèn)定，留意遣詞和情緒，千萬不能責(zé)備和打罵孩子，這樣只會(huì)激起孩子的逆反心理，因小失大。