青少年心理咨詢室咨詢：如何跟高三的兒子溝通

孩子在進(jìn)入高二今后，其實(shí)現(xiàn)已生長很多了，他們現(xiàn)已具有了自己的觀念和主意，假如家長再一味地捆綁孩子的話，那么他們就會發(fā)生抵觸心思，漸漸地不愿意和家長說話，因?yàn)樗麄兏杏X家長根本不了解他們。那么怎么跟高二的孩子交流？

怎么跟高二的孩子交流

1、要發(fā)明時(shí)機(jī)攀談

與孩子交流需求有恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。青少年不喜愛預(yù)定的說話，你想談的時(shí)侯，他們或許沒有愛好；只要他們想談的時(shí)侯，交流才有或許順利進(jìn)行。有些爸爸媽媽或許喜愛在晚飯桌上或睡前時(shí)刻與孩子說話，有些爸爸媽媽則常常使用一同漫步或郊游的時(shí)刻與孩子交流。不論挑選什么時(shí)刻，咱們都要知道，最佳的交流常常是在一同的活動中進(jìn)行的。切忌不要總是企圖在暫時(shí)想起的、不固定的時(shí)刻與孩子進(jìn)行交流，那樣做的成果只能是失利。

2、評論相互間的差異

爸爸媽媽與孩子之間往往在觀念和定見上存在差異。比方，爸爸媽媽以為孩子應(yīng)該在晚上9點(diǎn)曾經(jīng)回家，而進(jìn)入青少年期的孩子則以為自己現(xiàn)已長大了，能夠晚一點(diǎn)回來。假如不能有效地處理這種差異，交流就不免失利。爸爸媽媽應(yīng)當(dāng)知道到，這些差異實(shí)際上為咱們供給了重要的時(shí)機(jī)，以便從頭考慮原有的教養(yǎng)辦法和約束辦法，與孩子一同協(xié)商和擬定新的準(zhǔn)則，然后協(xié)助孩子開展有用的社會技術(shù)。因?yàn)榍嗌倌陮κ挛锏闹绤^(qū)分才干以及考慮各種或許性或觀念的才干不斷增強(qiáng)，這種協(xié)商是或許的、也是有利的。假如相互間的差異比較大，一時(shí)難以和諧，爸爸媽媽也不用著急上火，最好安靜而堅(jiān)定地告知孩子你對他的關(guān)懷和希望，耐心腸進(jìn)行解說，然后使差異限定在必定范圍內(nèi)，而不至于演變成一場抵觸。

3、評論對孩子們來說重要的工作

孩子們生活在不同于成人的另一個(gè)國際之中。有些工作對爸爸媽媽來說并不重要，乃至令人煩惱；但對孩子們來說就不同了，那或許是含義嚴(yán)重的事。爸爸媽媽不用偽裝對孩子們的工作感愛好，可是有必要對他們愛情和觀念表明尊重。因而，常常與孩子評論他們的工作是必要的。

高二的孩子為什么不愿意和爸爸媽媽交流

1、尋求獨(dú)立

跟著孩子的生長，步入了青春期，他們所遇見的人、觸摸的事越來越廣，有必定閱歷的他們開端有自己的主意，尋求獨(dú)立、尋求自我，不愿意成為爸爸媽媽的隸屬，凡事都遵從爸爸媽媽的組織。青春期的孩子，覺得自己有才干做出正確的挑選，不需求爸爸媽媽的評頭論足，由此關(guān)于爸爸媽媽的長篇大論式的說教與啰嗦就會發(fā)生排擠，一旦爸爸媽媽測驗(yàn)交流，便會回絕，不想聽太多。

2、爸爸媽媽過于嚴(yán)厲

寬恕平緩的氣氛才干培養(yǎng)出溫文謙善的孩子，而嚴(yán)厲壓抑的環(huán)境讓孩子感覺到壓榨，哪里有壓榨哪里就會有抵擋，爸爸媽媽越是嚴(yán)厲對待孩子，爸爸媽媽與孩子之間的間隔就被這種嚴(yán)厲越拉越長，交流的橋梁也會被中止。

3、道理式輸出

爸爸媽媽對待孩子的一個(gè)問題點(diǎn)在于，總是把孩子作為孩子，以過來人的姿勢，高高在上，長篇大論的道理向孩子輸出，沒有人喜愛被說教，即使是爸爸媽媽與孩子之間，孩子要聽的不是沒有愛情的道理，而是需求有溫度的關(guān)懷。

怎么跟高二的孩子交流，家長要學(xué)會發(fā)明時(shí)機(jī)和孩子交流，了解孩子的心里主意，只要這樣才干想出適宜的辦法，處理與孩子之間的交流問題。