北京青青少年心理健康咨詢：孩子理解能力差該怎么辦

孩子呈現了解才干差的體現，是正?，F象，家長不要一味的認為是孩子腦子笨，給孩子貼這樣的標簽，只會沖擊孩子的自信心。正確的做法應該是：引導孩子不斷地進行發(fā)問，協(xié)助孩子樹立獨立考慮問題的習氣，信任這關于孩子了解才干進步會大有優(yōu)點。

孩子了解才干差該怎么辦

1、鼓舞孩子去考慮以及表達。家長要學會恰當的甩手，讓孩子學會自己去履行一些工作，除非孩子遇到真實無法跨過的妨礙再予以提示與協(xié)助。鼓舞孩子多多抒情自己的心境，教會他們邏輯正確、語速恰當，而且提出一些能夠分析孩子思想的問題，然后訓練孩子的思想才干。

2、在日常日子中與孩子互動從而培育孩子。爸爸媽媽的陪同關于孩子而言不僅僅是情感上的需求，也是孩子思想才干開展的要害。爸爸媽媽的陪同，無論是陪同閱覽仍是陪同游玩，孩子都會從中取得許多自己一個人進行得不到的心得體會。

爸爸媽媽還有一大效果便是引領孩子培育自己的愛好，能夠恰當激起孩子的學習愛好，然后在爸爸媽媽的互動與鼓舞中更多地動腦考慮，發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力。

3、憑借游戲培育孩子。游戲是孩子的獨愛，憑借游戲這一途徑來訓練孩子的邏輯思想才干，是一種非常好的方法。爸爸媽媽應當捉住2-12歲這段時期，是孩子大腦發(fā)育的黃金期，多多與孩子進行互動，陪同孩子玩一些益智類游戲，讓孩子具有更多動腦的機遇，也能夠進步孩子的著手才干，讓孩子的大腦變得愈加靈敏。

4、引導孩子樹立好的思想習氣。考慮是一件有點雜亂的事，所以爸爸媽媽有必要在日子中培育孩子靈敏的思想才干，讓孩子主動地投入到考慮之中。思想習氣的培育需求爸爸媽媽把握更多的引導技巧，讓孩子能夠養(yǎng)成判別推理的習氣，這其間給予孩子必定的表達機遇是很有必要的。

5、經過實踐訓練孩子的了解才干。家長在培育孩子了解才干時，能夠充分利用日子中的實踐場景或者是一些特別的機遇。在這個進程中孩子能夠活學活用，而且由于整個進程比較生動形象，孩子在學習的進程中也能變得更輕松，更容易承受。

為什么孩子了解才干差

1、根底沒打好。遇到問題孩子了解不上去，很大程度是孩子根底沒打好。自身連最根底的學習都沒了解厚實，就接二連三的加深難度，對孩子來說無疑是巨大的應戰(zhàn)，學習欠好可想而知。

所以許多家長給孩子報一些提高班，不如讓孩子多溫習之前所學過的，溫故而知新，一遍遍溫習才干更好的承受新的常識。這樣去讓常識疊加，才干讓孩子有更好的學習效果。

2、沒有養(yǎng)成好的學習習氣。好的學習習氣會直接影響孩子的成果，許多孩子在做題的時分做不對，是由于他沒有一個好的解題方法，東算一下西算一下，而不是墨守成規(guī)一點點來。這就導致孩子在做題的時分發(fā)蒙，分明感覺會，但是寫著寫著就不會了。

3、家長的懈怠?，F在許多年青的家長覺得孩子太累，這樣失去了許多玩的時刻，但是面臨現在的教育體制，仍是成果決議全部，想要考個好的校園，那就拿成果去兌換門票。

家長一旦對孩子學習懈怠，加上孩子玩心太大，想要他自己自覺的學習是很難的，必要的時分家長有必要起到監(jiān)督，和催促的效果。往往不是孩子拋棄學習，而是家長先拋棄孩子。

孩子了解才干弱的體現主要有以下幾方面

1、與孩子說幾句話后，讓其說出意思，基本上做不到。

2、孩子想表達一個意思，很難用語句清楚描繪。

3、在仿照造句時，基本上不能獨立完結。

4、和小伙伴在一起時，很少說話，僅僅看。

5、課堂上聽課時盡管很仔細，但是不愿意參與答復問題。