北京青少年心理咨詢免費(fèi)：孩子上二年級(jí)成績(jī)不好怎么辦

小學(xué)一二年級(jí)學(xué)習(xí)的常識(shí)都是根底要害的，假如家長(zhǎng)在這時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的成果欠好，家長(zhǎng)一定要及時(shí)注重，不要覺(jué)得孩子小，就不妥回事，這一時(shí)期正是培育孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣和學(xué)習(xí)辦法的要害時(shí)期。

孩子上二年級(jí)成果欠好怎樣辦

1、培育孩子學(xué)習(xí)研討的愛(ài)好。爸爸媽媽需求盡心調(diào)查，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到高興、在研討中獲取常識(shí)、在探求中進(jìn)步自主參加的認(rèn)識(shí)和才能。

家長(zhǎng)要鼓舞孩子獵奇、好問(wèn)，鼓舞孩子從多角度剖析問(wèn)題，逐漸培育求異思想才能和發(fā)明才能。教導(dǎo)孩子使用多種辦法去探求，使用工具書(shū)、在網(wǎng)上查找、去圖書(shū)館查詢常識(shí)等，讓孩子體會(huì)到霸占難題后的高興。

2、在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，對(duì)孩子進(jìn)行辦法輔導(dǎo)。一般，孩子的學(xué)習(xí)方案本由他自己親身擬定，交與爸爸媽媽顧問(wèn)。當(dāng)孩子能夠堅(jiān)持依照方案行事，并養(yǎng)成杰出的習(xí)氣后，孩子就打開(kāi)了自主學(xué)習(xí)的大門(mén)。

對(duì)此，爸爸媽媽?xiě)?yīng)明確地告知孩子：學(xué)習(xí)不是使命，而是經(jīng)過(guò)處理難題來(lái)訓(xùn)練思想的一種進(jìn)程。因而，在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，爸爸媽媽不要一開(kāi)端就協(xié)助孩子處理難題。而是對(duì)孩子進(jìn)行辦法上的輔導(dǎo)，讓他學(xué)會(huì)審題、挑選題中的有用信息，拐彎抹角，并鼓舞孩子斗膽嘗試用各種辦法去處理問(wèn)題。

3、家長(zhǎng)規(guī)矩心態(tài)。孩子二年級(jí)成果欠好，家長(zhǎng)一看到孩子小學(xué)二年級(jí)就很差就十分著急，可是作為家長(zhǎng)，一定要放平心態(tài)，現(xiàn)在還不必焦慮。

在小學(xué)二年級(jí)就體現(xiàn)出對(duì)孩子成果的過(guò)于嚴(yán)重注重，說(shuō)不定會(huì)引起孩子的惡感，現(xiàn)在就厭煩學(xué)習(xí)。只要平心靜氣對(duì)待孩子，孩子才會(huì)漸漸變好。自己心態(tài)放正之后，在往常的日子中，多鼓舞表彰孩子，讓孩子充溢自傲。

4、注重語(yǔ)文閱覽。書(shū)本內(nèi)的課文要求背誦的一定要背誦嫻熟，并且在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常溫習(xí)，不能忘掉。書(shū)本外的閱覽，要求家長(zhǎng)和孩子一同閱覽，買(mǎi)一本孩子喜歡的課外書(shū)，每天晚上睡覺(jué)的時(shí)分讀給孩子聽(tīng)聽(tīng)，或許讓他給你講一講。都是對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有很大協(xié)助的。

孩子上二年級(jí)成果欠好的原因

1、孩子了解才能比較差。有的孩子的確很難了解新的事物和常識(shí)點(diǎn)，他們?cè)谕唤處煹呐嘤?，體現(xiàn)得比較笨，了解速度總是比周?chē)耐瑢W(xué)慢半拍。這也可能是爸爸媽媽給的基因?qū)е碌?，由于的確存在有的小孩子比較笨，他便是不能夠很快地了解教師的解說(shuō)。

2、小孩子上課不認(rèn)真聽(tīng)講。有的小孩子注意力不會(huì)集，也以為學(xué)習(xí)不重要，所以講堂上就開(kāi)端發(fā)愣，看窗外的景色或許是和同學(xué)談天。這就會(huì)讓孩子錯(cuò)失一些重要的常識(shí)點(diǎn)，然后他們課后又不認(rèn)真學(xué)習(xí)，所以就會(huì)遺失常識(shí)。

3、爸爸媽媽把小孩的學(xué)習(xí)不妥回事。有的爸爸媽媽作業(yè)很忙，整日只顧著賺錢(qián)，所以根本就沒(méi)有時(shí)刻去管孩子的學(xué)習(xí)。他們以為小學(xué)二年級(jí)的成果很簡(jiǎn)單，不必學(xué)也能夠完結(jié)，但小孩的了解才能差，也不專(zhuān)注，所以到最后給爸爸媽媽的成果是很差的。

孩子上二年級(jí)成果欠好怎樣進(jìn)步

盡力培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。家長(zhǎng)要從孩子學(xué)習(xí)習(xí)氣抓起，協(xié)助孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話，讀書(shū)，在日子中識(shí)字，在日子中學(xué)數(shù)學(xué)。這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)難，需求家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)間的陪同與鼓舞。特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要煩躁，鼓舞孩子自己多考慮，也不能包辦代替。

多鼓舞，多表彰。讓孩子在鼓舞中生長(zhǎng)，能夠讓孩子充溢自傲。自傲的孩子性情會(huì)比較陽(yáng)光開(kāi)暢，開(kāi)暢的孩子，更會(huì)外交，更樂(lè)意去問(wèn)教師、問(wèn)學(xué)生問(wèn)題，這樣，學(xué)習(xí)成果提高也僅僅時(shí)刻問(wèn)題了。

尋求教師的協(xié)助。爸爸媽媽能夠暗里多和教師交流，請(qǐng)教師合作多注重和鼓舞孩子，為孩子創(chuàng)設(shè)較多的講堂展示時(shí)機(jī)和成功時(shí)機(jī)，比方，能夠請(qǐng)教師在孩子學(xué)得比較好的某一科意圖講堂上多發(fā)問(wèn)孩子，讓孩子體驗(yàn)到成功的高興，在學(xué)習(xí)上取得更多的自傲心和擔(dān)任感。