南通青少年心理咨詢中心：如果孩子有怪異行為怎么辦

面臨成果讓步的孩子，許多家長(zhǎng)都會(huì)采納責(zé)怪批判的辦法，來鼓舞孩子持續(xù)盡力，可是這樣的做法很簡(jiǎn)單沖擊掉孩子的自決心，變得越來越討厭學(xué)習(xí)。所以在面臨成果讓步的孩子時(shí)，家長(zhǎng)必定要注意自己的教育辦法。

假如孩子讓步了怎樣溝通

1、承受孩子并堅(jiān)持鎮(zhèn)定?？荚嚽泛檬菍W(xué)習(xí)中的正常現(xiàn)象，咱們應(yīng)該學(xué)會(huì)了解和承受孩子糟糕的體現(xiàn)，而不是責(zé)怪他們，乃至打罵他們，不要體現(xiàn)出絕望和哀痛。首要，鼓舞孩子康復(fù)決心，然后向孩子傳達(dá)一個(gè)信息：處理問題是最重要的。

2、耐心腸聽孩子說。孩子成果下降本來就心境欠好，見到爸爸媽媽先是挨了一頓批判，孩子心里會(huì)更懊喪，或許會(huì)回絕和爸爸媽媽溝通，或許爸爸媽媽說時(shí)他一個(gè)耳朵進(jìn)，一個(gè)耳朵出，根本就聽不下去。

假如讓孩子自己說，孩子會(huì)說那道題自己本來會(huì)由于大意做錯(cuò)了，下次必定要仔細(xì)看題，做完仔細(xì)檢查；哪道題不會(huì)，上課教師講相似的題時(shí)自己沒有好好聽講，沒有操練穩(wěn)固常識(shí)點(diǎn)，今后上課必定要好好聽等等。就能發(fā)現(xiàn)讓孩子說，孩子自己能發(fā)現(xiàn)自己的缺陷，也會(huì)給自己做下一步的方案。

3、剖析成果下降的原因。和孩子一同剖析成果下降的原因，除了孩子自己說的做題不仔細(xì)，有的常識(shí)點(diǎn)沒把握結(jié)實(shí)外，家長(zhǎng)要和孩子一同看試卷，看看究竟孩子是由于什么做錯(cuò)的，是真的不仔細(xì)，仍是真的不會(huì)做。

和上一次成果比較，假如成果下降得多，就要引起注重了，必定有不會(huì)做的題，有常識(shí)點(diǎn)沒有把握好，那么就要鼓舞孩子接下來要仔細(xì)有側(cè)重點(diǎn)聽講，不能會(huì)的會(huì)，不會(huì)的仍是不會(huì)，真實(shí)做到查漏補(bǔ)缺，這樣才會(huì)有前進(jìn)。

4、鼓舞。協(xié)助孩子找到了原因之后，這個(gè)時(shí)分要鼓舞孩子，一分為二的看待問題，考欠好盡管欠好，可是也能夠因而找到自己的問題，找到自己的提分點(diǎn)，找到自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，假如把自己的缺乏補(bǔ)償上了，自己就會(huì)變得更強(qiáng)。

面臨成果讓步的孩子時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做

1、相等共處，把孩子視為自己的朋友。想和孩子到達(dá)溝通的杰出成果，那就要把孩子作為自己的朋友，不能以爸爸媽媽的姿勢(shì)去面臨孩子。孩子的國(guó)際，只要你當(dāng)他朋友的時(shí)分，他才會(huì)樂于告知你。把孩子視為自己的朋友，對(duì)孩子來說是一種信賴，也是一種認(rèn)可。

2、信賴孩子，回絕攀比。作為孩子的爸爸媽媽，應(yīng)該信賴自己的孩子，而不是盲目地贊許別人，降低自己的孩子。維護(hù)孩子的自尊心和自決心?；亟^過度攀比，讓孩子發(fā)生逆反心思。

3、找教師溝通一下。孩子在校園的體現(xiàn)怎么，是否是影響成果下降的原因。能夠自動(dòng)找教師了解一下狀況，由于在校園的狀況，教師比爸爸媽媽了解的更清楚，找出原因才好協(xié)助孩子走出窘境。

孩子成果欠好怎樣辦

1、教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)辦法，而不局限于常識(shí)。家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子時(shí)，必定不要替代孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成孩子的依靠心思和遇事畏縮的習(xí)氣，“授之以魚不如授之以漁”。要教給孩子取得常識(shí)的辦法，如教孩子怎么去查工具書，怎么取得自己想要的材料等。

2、留神孩子興趣愛好，促進(jìn)孩子全面發(fā)展。在日常日子中，家長(zhǎng)不要緊盯孩子的考試成果不放，這樣只能添加孩子的壓力，不利于孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)們正確的做法是應(yīng)該留神孩子平常的興趣愛好，鼓舞孩子全面發(fā)展。