的青少年心理咨詢(xún)中心：小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么懲罰

小學(xué)生都比較貪玩，這是十分遍及的一個(gè)現(xiàn)象，孩子狡猾不必定便是壞事，太過(guò)于文靜的孩子也欠好，家長(zhǎng)不能消滅孩子愛(ài)玩的天分，要尊重孩子這個(gè)階段的心理特點(diǎn)，多多容納引導(dǎo)孩子，那小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好呢？

小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好

1、大人不要在孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分玩

小孩子好動(dòng)，注意力有時(shí)分不專(zhuān)心。大人找對(duì)辦法，才干好好的教育孩子。陪孩子寫(xiě)作業(yè)，大人不要玩手機(jī)，他看到你在玩，他也會(huì)分神。每一個(gè)孩子都會(huì)完結(jié)作業(yè)的，不愛(ài)寫(xiě)，大人找對(duì)辦法教育他就好了，打孩子、罵孩子是不對(duì)的。

2、多多表彰孩子

孩子不喜愛(ài)作業(yè)，最底子的是，他感覺(jué)不到做作業(yè)的高興，他對(duì)學(xué)習(xí)不怎么感愛(ài)好。其實(shí)愛(ài)好是最好的教師，許多的成果比較好的學(xué)生，樂(lè)于學(xué)習(xí)，由于學(xué)習(xí)的成功讓他很高興，有成就感。所以，我覺(jué)得首要要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感愛(ài)好，乃至對(duì)教師十分喜愛(ài)，有了愛(ài)好，孩子肯定會(huì)自動(dòng)學(xué)習(xí)，覺(jué)得學(xué)習(xí)有趣味，變被迫學(xué)習(xí)為自動(dòng)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。有了好的學(xué)習(xí)習(xí)氣，孩子將獲益畢生。

3、不要對(duì)孩子太嚴(yán)苛

作為家長(zhǎng)，必定要學(xué)會(huì)控制自己的心情，千萬(wàn)不能責(zé)怪和打罵孩子，要平心靜氣地給予引導(dǎo)，從孩子的視點(diǎn)動(dòng)身，設(shè)身處地，讀懂孩子的心里。這個(gè)階段的孩子有好奇心、有自己的主意，家長(zhǎng)應(yīng)有滿(mǎn)足的耐性，不要太嚴(yán)苛，一起也不能聽(tīng)任。要學(xué)會(huì)諒解孩子，給孩子必定的空間，監(jiān)管太嚴(yán)峻，會(huì)對(duì)他身心形成很大的損傷，親子關(guān)系的交融很重要。

小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的原因：

1、首要便是小學(xué)生的年紀(jì)心理特點(diǎn)，小學(xué)生本來(lái)就貪玩好動(dòng)，他的心總是不定的，做作業(yè)的耐性也是比較差的，這很正常。

2、其次是作業(yè)太多，以至于他覺(jué)得累并煩，這就需求家長(zhǎng)加以引導(dǎo)，有必要的時(shí)分仍是得對(duì)孩子給予教導(dǎo)。

3、再次是孩子的成果差，他懼怕面臨學(xué)習(xí)，不想做作業(yè)，覺(jué)得太難了。

4、最終便是學(xué)習(xí)環(huán)境問(wèn)題，比方孩子在做作業(yè)時(shí)，家里的電視機(jī)聲響會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的注意力，他身邊的玩具等等引誘都會(huì)渙散他們的注意力，導(dǎo)致孩子不想做作業(yè)。

小學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦什么辦法最好？以上便是我總結(jié)的幾個(gè)辦法，家長(zhǎng)們?nèi)允且M力找到孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的原因，依據(jù)詳細(xì)原因，詳細(xì)處理孩子的問(wèn)題。