專業(yè)的青少年心理咨詢：孩子做事拖拉怎么辦

孩子干事遷延磨蹭一般有以下幾個(gè)原因：

1、孩子自身自己性情比較慢、干事節(jié)奏也比較慢，那他便是慢性質(zhì)，不是單純是做作業(yè)遷延；每個(gè)孩子都有自己的干事節(jié)奏，尤其在開端操練做一件工作時(shí)。在這個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽除了要做好榜樣以外，就應(yīng)該尊重孩子的干事節(jié)奏，答應(yīng)他慢慢來。

要看到孩子為克服困難而支付的盡力，要看到孩子的前進(jìn)。當(dāng)孩子某一次提升了干事的速度，媽媽要及時(shí)給予表彰他的前進(jìn)。假如做的工作超出了孩子的才干，媽媽能夠悄然供給一點(diǎn)協(xié)助，建立干事的決心比干事的成果更重要。

2、其實(shí)孩子節(jié)奏還能夠，但爸爸媽媽性質(zhì)就比較急，火急火燎的，用大人的節(jié)奏來衡量孩子的水平，就以為孩子遷延磨蹭，這種問題在爸爸媽媽身上。頻頻的敦促并不能改動(dòng)孩子的行為特征。

他依然依照本來的行為形式干工作，可是假如孩子現(xiàn)已習(xí)慣于爸爸媽媽的敦促，他就必須在爸爸媽媽的不斷敦促下干事。跟著時(shí)刻的推移，對(duì)爸爸媽媽的依托形成了。當(dāng)爸爸媽媽沒有敦促的時(shí)分，孩子就會(huì)干事遷延磨蹭，所以作為家長(zhǎng)必定不要用自己的急性質(zhì)常常敦促孩子。

3、階段性的遷延，比方剛上小學(xué)、或許觸摸一門新的學(xué)科，還沒有時(shí)刻去習(xí)慣，或許沒有才干去完結(jié)，就會(huì)遷延。信賴孩子具有自主學(xué)習(xí)的才干，給孩子自我生長(zhǎng)足夠的自在與空間。

日常孩子學(xué)習(xí)使命能夠自在交個(gè)孩子自主完結(jié)。家長(zhǎng)能夠這樣和孩子說：“爸爸信賴你能自主完結(jié)作業(yè)，你能夠自己組織。假如有什么需求爸爸幫助的，能夠隨時(shí)喊我，我都在的?！?/p>

孩子聽到爸爸這樣一番話后，心里感覺是被信賴的，被必定的，其心里也堅(jiān)決了自己的價(jià)值。隨后，孩子就會(huì)依托自主的力氣去處理問題。這樣久而久之就會(huì)處理孩子干事遷延磨蹭的問題。

4、孩子成心遷延磨蹭，可能是使命太多太重，對(duì)爸爸媽媽有不滿，你要我快我就慢，成心對(duì)著干，能飯前完結(jié)的，硬拖到8、9點(diǎn)，便是不讓你再跟我安置額定的使命。所以家長(zhǎng)必定要注意調(diào)查孩子的狀況，看是否對(duì)自己組織的工作或許情緒不滿意，從未用干事遷延磨蹭來做無聲的反對(duì)。

總歸，一個(gè)問題的背面必定會(huì)躲藏更為實(shí)質(zhì)的問題，不要急于處理表面上的問題，治標(biāo)不治本。就像樹上的蘋果又小又癟，用力灌營(yíng)養(yǎng)液化肥都不管用，由于栽蘋果樹的土壤就不對(duì)，怎么能結(jié)出又大又好吃的蘋果呢？

相同，孩子干事遷延磨蹭、專心力差、頂嘴吵架等等，假如家長(zhǎng)只盯著單個(gè)問題，就會(huì)發(fā)現(xiàn)問題就像打地鼠相同，一個(gè)接一個(gè)沒完沒了。所以，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)去調(diào)查了解孩子，找到“遷延磨蹭”背面的原因，對(duì)癥下藥，問題才干方便的解決。