全國青少年心里咨詢：四年級不愿意學怎么辦

厭學心情是許多小學生都會呈現的心理障礙，因為處于小學的孩子，性情比較貪玩，所以在面臨單調又辛苦的學習時，就會呈現不想上學，不想讀書的主意。關于這種情況，家長一定要活躍引導，協(xié)助他們趕快消除這個想法。

四年級不想上學怎樣辦

1.和孩子多交流，找原因。家長要和孩子多交流，看孩子問題在哪兒，例如，要考慮到孩子家庭氣氛，師生之間聯(lián)系，人際交往及其一些外在環(huán)境污染問題，這一有必要家長跟孩子仔細交流交流實踐把握孩子的心里情況，有一些孩子便是因為看不順眼哪一個教師就兩極分化最終形成厭學，也是有孩子因為談戀愛而損害學習等，依據孩子的情況，做恰當的正確引導。

2.要創(chuàng)立孩子的決心。孩子得先要有自決心，才會對學習形成愛好愛好，家長可從以下幾層面來刻畫孩子的決心，例如：不用讓孩子學習超出他工作能力過多的事，給孩子多一點取得成功的時機?；蚴?，給孩子足夠的時刻學習和練習，不用嫌他慢，要使他還有時機重復練習。

3.讓孩子知道學習是自己的事。依據馬斯洛的需求層次理論，除了生計與安全感外，人還有愛和歸屬、自負和自我實現的需求。假設，在學習中他們能夠滿意這些需求，天然也就不會發(fā)生厭學的心情。從行為主義的視點，假設在學習中，孩子能不斷的得到鼓舞或許其他各種形式的正強化，他就會以為學習是一件非常好的工作，厭學也就無從談起。小孩子是很簡單呈現逆反心理的，假設你指令他馬上去學習，他必定不愿意，這時候家長最好的方法便是冷處理，不再敦促孩子去學習或許寫作業(yè)，而是要等孩子自己開口問：“父母，你們怎樣不論我寫作業(yè)了？你們是不是不關心我了？”

這時候家長能夠認真地和孩子說：“你好像期望我逼你去看書。媽媽當然期望你能考出好成績了，但是學習是你自己的工作，要不要去看書，在哪看書，是應該由你自己來決議的工作?！边@樣的話會給孩子不小的威懾力，孩子自己會自己考慮學習的后續(xù)影響，一朝一夕自己也會找到學習動機。

4.要激起孩子的學習愛好。不用老讓孩子在家里學習，或是附加的愛好培訓班這類的。適度的調整孩子的心情。假設發(fā)覺孩子對學習有排擠的景象下。就應當考慮到從孩子有愛好的層面下手，展開正確引導。例如孩子想出去玩，你能對他說，假設你能進行一件工作得話，就要他出來，而且也有附加的獎勵。

小孩子不想去上學，家長最重要的便是找出他們厭學的原因，然后多多跟他們交流，樹立起他們的自決心，協(xié)助他們激起出對學習的愛好，然后漸漸回歸到正常日子。