青少年心理疏導(dǎo)心理治療醫(yī)院：孩子寫(xiě)字慢有什么好的方法解決

孩子寫(xiě)的一手好字，不只會(huì)進(jìn)步孩子在考試中的書(shū)面成果，還會(huì)給教師留下杰出的形象。假如孩子字寫(xiě)得差，學(xué)得慢，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要敦促孩子，你越敦促他，他越嚴(yán)重焦慮，寫(xiě)的就越慢。各位家長(zhǎng)必定要多給孩子一些耐性，漸漸培育孩子的寫(xiě)字習(xí)氣，進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度。

孩子寫(xiě)字慢有什么好的辦法處理

1、家長(zhǎng)擺正情緒。家長(zhǎng)的情緒決議了孩子的高度。家長(zhǎng)有什么情緒，就會(huì)對(duì)孩子有什么影響。因而，當(dāng)孩子寫(xiě)字速度慢的時(shí)分，家長(zhǎng)首先要放下煩躁的心境，擺正情緒。假如你用煩躁或許是用惡劣的情緒和孩子溝通，嚴(yán)厲批評(píng)孩子寫(xiě)字太慢了，會(huì)打擊到孩子的自信心，終究只會(huì)得到反作用。

2、營(yíng)建學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子寫(xiě)字速度慢，和學(xué)習(xí)環(huán)境也有必定的聯(lián)系。眾所周知，環(huán)境對(duì)人的影響是很大的。假如孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)卻在看電視、玩手機(jī)，或許是大聲說(shuō)話(huà)，孩子怎么會(huì)靜下心來(lái)高效完結(jié)作業(yè)呢？孩子必定會(huì)被影響到，寫(xiě)作業(yè)往往是三心二意。因而，在家里，孩子應(yīng)當(dāng)要有一個(gè)杰出的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、進(jìn)步孩子留意力。孩子寫(xiě)字慢，還有一個(gè)原因便是留意力較差，不簡(jiǎn)單會(huì)集精力。在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，因?yàn)榱粢饬Σ粫?huì)集，孩子往往便是寫(xiě)著寫(xiě)著就停了。甚至在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，孩子的小動(dòng)作十分多，不是摸摸這兒，便是摸摸那里，不是這兒看看，便是那里看看。因而，要想進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度，就要操練孩子的留意力。

4、引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每個(gè)人都有好勝心，小孩子也不破例。具有好勝心是功德，在好勝心的激起之下，孩子往往能夠體現(xiàn)出史無(wú)前例的熱心，使得留意力會(huì)集到一個(gè)交點(diǎn)上，做起工作來(lái)更簡(jiǎn)單獲得成功。

可是，好勝心不能過(guò)強(qiáng)或許沒(méi)有方向，假如錯(cuò)了方向，就會(huì)拔苗助長(zhǎng)。因而，家長(zhǎng)應(yīng)該正確使用孩子的好勝心，進(jìn)行科學(xué)地引導(dǎo)，讓孩子的好勝心轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。所以，要想進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度，就能夠使用這一點(diǎn)。家長(zhǎng)能夠協(xié)助孩子找個(gè)小伙伴，朋友家的孩子都能夠，讓他和其他小朋友一同寫(xiě)。這時(shí)分，孩子的好勝心就會(huì)使他快速完結(jié)作業(yè)。

家長(zhǎng)怎么培育孩子杰出的書(shū)寫(xiě)習(xí)氣

1、正確執(zhí)筆。執(zhí)筆正確與否，直接影響到書(shū)寫(xiě)的速度。正確的執(zhí)筆辦法應(yīng)該是：右手執(zhí)筆，在離筆尖約一寸的當(dāng)?shù)?，大拇指與食指的關(guān)節(jié)天然曲折；中指的第一節(jié)墊在筆桿下端；無(wú)名指、小指順次天然曲折向手心，并放在中指下方；筆桿后端斜靠在虎口挨近食指根處，與紙面約成50度角；五指天然有力，掌心要空。

2、想好再寫(xiě)。關(guān)于小朋友來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始能夠“邊看邊寫(xiě)”，但當(dāng)他們有了必定的寫(xiě)字根底時(shí)，必定要協(xié)助他們養(yǎng)成“想好再寫(xiě)”的習(xí)氣：仔細(xì)調(diào)查筆畫(huà)的改變、結(jié)構(gòu)的處理，剖析筆順的規(guī)矩，到達(dá)“意在筆先”，做到“調(diào)查仔細(xì)仔細(xì)，書(shū)寫(xiě)趁熱打鐵”。

3、鍥而不舍地操練。要想進(jìn)步書(shū)寫(xiě)速度，嫻熟是根底。在操練中體會(huì)規(guī)則，再用規(guī)則更好地輔導(dǎo)操練，穩(wěn)固和進(jìn)步書(shū)寫(xiě)技術(shù)，從而進(jìn)步孩子的寫(xiě)字速度。當(dāng)然，進(jìn)步孩子書(shū)寫(xiě)速度的辦法還有許多，如有認(rèn)識(shí)地進(jìn)行書(shū)寫(xiě)速度操練。不管選用什么辦法，都只要一個(gè)意圖：期望咱們的孩子能把字寫(xiě)得又快又好，這也是每個(gè)家長(zhǎng)的愿望。

孩子寫(xiě)字慢的原因是什么

1、留意力缺點(diǎn)。有留意力缺點(diǎn)的孩子很難保持留意較長(zhǎng)時(shí)刻去從事某一活動(dòng)，寫(xiě)作業(yè)專(zhuān)注5～10分鐘就堅(jiān)持不下去了，就會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)孩子磨蹭、寫(xiě)字慢的體現(xiàn)。

2、尋求完美。有些孩子寫(xiě)作業(yè)慢是爸爸媽媽們操練出來(lái)的，許多爸爸媽媽都期望孩子是完美的，樣樣都要求孩子做到最好。比方作業(yè)：即便有一丁點(diǎn)兒欠好的當(dāng)?shù)?，爸爸媽媽都?yán)格要求孩子改好寫(xiě)整齊，這樣要求的終究成果，不是孩子寫(xiě)作業(yè)慢便是對(duì)學(xué)習(xí)懼怕。

3、孩子是慢性子。孩子假如是慢性子的人，不管在什么情況下，不管做什么工作都慢。即便是有激烈的外界影響，他仍然是行動(dòng)遲緩，慢條斯理，嚴(yán)重不起來(lái)，做起事來(lái)當(dāng)然快不了。