青少年心理素質教育趙老師：青春期孩子的心理特征

大多數青春期的孩子易激動、看問題簡略，不可全面，不沉著，加上社會經驗不足，處理問題時表現出天真性。作為青春期孩子的爸爸媽媽，必定多了解孩子，接收孩子生長中的各自狀況，用心陪同孩子，給心思安慰，讓孩子健康生長。

青春期孩子的心思特點

1、生理生長的高峰期。青春期孩子生長激素排泄急劇添加，身體增加敏捷，從一向仰望爸爸媽媽，一下改變?yōu)榕c爸爸媽媽平視，乃至仰望，帶給孩子激烈沖擊，孩子以為自己現已是大人了，因而尋求獨當一面。

2、心思生長斷乳期。孩子心思上期望隔絕和爸爸媽媽的心思依托，長時間對爸爸媽媽心思依托，到了青春期后期望不再依托爸爸媽媽，往來的重心從家庭轉移到同學朋友。青春期孩子也只要心思上成熟起來，不再凡事依托爸爸媽媽，才干真實長大。

3、心思活動對立期。心里充滿了各種對立抵觸，親子對立，學業(yè)的對立，老友的對立，伴隨著青春期孩子的生長進程，讓她抵觸不斷。

4、情感心情激動期。青春期孩子心情激動，常常處于熱情狀況，易喜，易怒，易悲，心情激動下乃至做出一些風險的工作。

青春期孩子的教育辦法

學會表達自己的愛意。家長和孩子之間也需求形式化的情感表達，親子間或許不需求對愛情的堆集，可是需求愛情上的表達。家長愛意的傳遞對孩子來說很重要，這是你們樹立親密關系、信任感的開端，協(xié)助親子樹立必定交流途徑，有了交流的時機，辦法隨之而來，對立也會因而削減。

充沛尊重孩子的主意。尊重并不代表著家長什么都要聽孩子的的，尊重與容許并不是同一個意思。所以，面臨青春期的孩子們，家長無妨放下自己的憂慮，當兩個人發(fā)生定見的抵觸時，家長能夠聽聽孩子的主意，別用成年人的思維去捆綁孩子，每個人的思維都大不相同，更何況有著學歷等多方面差異的親子之間呢？

用相等的情緒對待孩子。不少家長都把自己的孩子看做人生的二次排練，自己沒能完結的愿望，讓孩子為自己完結，自己做不到的工作，要求孩子替咱們完結。

從家長身邊變成領導者人物，這樣的改變自身，就現已讓家庭關系變味了。想要與青春期里的孩子平和交流，家長的情緒、自己的人物設定需求側重留意，孩子是獨立的個別，他不該該被“孩子”的身份所糾纏，變得這兒也不可，那兒也不可。

家長也不要把孩子作為自己權力底下的產品，用相等情緒對待孩子，這既是尊重也是要求，它能夠協(xié)助家長更輕松地面臨孩子。

與青春期孩子交流的有用辦法

削減操控。不管是教師仍是爸爸媽媽，孩子們在面臨老一輩時總會發(fā)生一種距離感，這是一種被操控所引發(fā)的狀況。所以想要和孩子進行有用交流，家長首要就需求放下自己的操控欲，在面臨孩子的教育上，多給予孩子一些生長的空間。

懂得示弱。爸爸媽媽在孩子面前假如一向處于一種強勢的狀況，就十分簡略讓孩子感受到一種壓迫感，隨之而來的便是孩子們的背叛心思。所以這就十分簡略形成在互相的交流進程中，發(fā)生一種“錯位”，家長在表達自己的主意，而孩子們也在說自己的主意。

爸爸媽媽們必定要懂得示弱，簡略來說便是發(fā)明更多“平行交流”的時機，讓孩子們和家長處于同一個水平上合理地交流。

翻開交流之門。許多家長不知道和孩子聊什么，其實便是沒有真實地了解孩子。孩子和家長之間的代溝并不是不可逾越，而是家長們不樂意破解。

假如你正在和青春期的孩子們議論學習，最終孩子們也只會絕望地回應幾句，最終把自己關閉起來?？墒羌偃缒愫秃⒆幼h論他們的喜好，他們最近重視的明星、社會動態(tài)，這個時分孩子們更樂意表達自己，所以才會翻開話匣子和家長們進行交流。

因而，真實地交流只需求一個有用地開口，找到孩子們的“心鎖”才干夠有用地和孩子打開對話，由此讓孩子們變得開暢， 更樂意和家長表達自己。