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濟(jì)南兒童心理咨詢中心:孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

更新日期:2023-04-30 21:04:52  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子不去上學(xué),不只影響孩子的學(xué)業(yè),還會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)氣,此刻家長的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要,家長要試著和孩子溝通,了解孩子不去上學(xué)的原因,讓孩子體會(huì)到讀書的趣味,讓他對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。孩子不去上學(xué)家長該怎么辦1、傾聽孩子,找到厭學(xué)的真實(shí)原因。一旦孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的癥狀,家長必定要找個(gè)時(shí)刻與孩子好好聊聊,找到詳細(xì)的原因,再對(duì)癥下藥,比方課業(yè)壓力大,家長能夠趁著周末帶孩子散散心;孩子被霸凌,家長必...

孩子不去上學(xué),不只影響孩子的學(xué)業(yè),還會(huì)導(dǎo)致孩子養(yǎng)成不良的生活習(xí)氣,此刻家長的引導(dǎo)和教育就顯得尤為重要,家長要試著和孩子溝通,了解孩子不去上學(xué)的原因,讓孩子體會(huì)到讀書的趣味,讓他對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生愛好。

孩子不去上學(xué)家長該怎么辦

1、傾聽孩子,找到厭學(xué)的真實(shí)原因。一旦孩子呈現(xiàn)厭學(xué)的癥狀,家長必定要找個(gè)時(shí)刻與孩子好好聊聊,找到詳細(xì)的原因,再對(duì)癥下藥,比方課業(yè)壓力大,家長能夠趁著周末帶孩子散散心;孩子被霸凌,家長必定要與教師溝通,了解孩子在校狀況。

2、活躍鼓舞孩子完結(jié)自己的學(xué)習(xí)方案。比方每天組織學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻,一同應(yīng)該完結(jié)恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量,比方能夠依據(jù)教師的要求或許網(wǎng)課的要求逐漸進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3、活躍的溝通和溝通。關(guān)于孩子上不了學(xué)的一些原因要恰當(dāng)?shù)挠枰蕴幚?,一同也?yīng)該讓孩子表達(dá)出自己的主意,活躍與孩子溝通溝通。恰當(dāng)?shù)慕o予言語上的鼓舞,讓孩子處理負(fù)面的心情問題,不能夠讓孩子沉浸在焦慮、煩躁的心情傍邊不能自拔,并且不能讓孩子沒有辦法尋求家人的理解和支持。

4、添加孩子的學(xué)習(xí)欲。比方帶孩子看一看世界名著,多去圖書館學(xué)習(xí)或讀書。一同也能夠帶孩子去觀賞博物館、前史展覽館等等。讓孩子有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)愛好,也能夠引導(dǎo)孩子建立遠(yuǎn)大的抱負(fù),這樣才能夠活躍的自我鼓舞、自我催促,讓孩子自己養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)氣。

5、擬定合理的獎(jiǎng)賞機(jī)制。與物質(zhì)引誘不同,這兒的獎(jiǎng)賞機(jī)制指的是當(dāng)孩子完結(jié)階段方針后,給予他們的獎(jiǎng)賞,旨在必定孩子努力學(xué)習(xí)的進(jìn)程。家長能夠和孩子一同擬定一套孩子認(rèn)可的獎(jiǎng)賞戰(zhàn)略,比方,接連5次考試取得95以上,就送給孩子一個(gè)他/她心儀的禮物。

孩子不去上學(xué)的原因

1、與孩子本身有關(guān)。比方孩子在校園存在一些困難:缺少玩得來的小伙伴;被校園霸凌、被孤立;成果欠安,懼怕被教師責(zé)罰;孩子太累了;孩子貪玩等等。

2、與家長的教育方法有關(guān)。家長對(duì)孩子的要求過高,只重視孩子的成果,不重視孩子的心思健康。而一旦孩子的成果下滑,家長就會(huì)嚴(yán)峻責(zé)罰孩子,一朝一夕,孩子就會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情。

3、與校園的教育方法有關(guān)。校園管束太嚴(yán),填鴨式教育,孩子沒有自在,淪為刷題和刷分的機(jī)器……孩子的學(xué)習(xí)愛好逐漸被消滅。

孩子不去上學(xué)的損害

1、學(xué)業(yè)受到影響。學(xué)生一旦發(fā)生厭學(xué)心情,將沒有心思聽課,以為上課沒有愛好,對(duì)校園的某個(gè)教師或許某些課程發(fā)生討厭。厭學(xué)的學(xué)生,人在講堂心不知在什么地方,聽不進(jìn)去天然無法完結(jié)作業(yè),學(xué)習(xí)成果將首要受到影響。

2、影響健康品格。孩子厭學(xué),不去上學(xué),錯(cuò)失的課時(shí)和內(nèi)容讓學(xué)生在上課就會(huì)發(fā)生生疏感,再聽課的時(shí)分就會(huì)感覺費(fèi)勁了。這個(gè)時(shí)分學(xué)生往往會(huì)發(fā)生焦慮心情,這種焦慮心情反過來影響上課作用添加厭學(xué)的程度。

中小學(xué)生就學(xué)時(shí)期,正是自我認(rèn)同和社會(huì)認(rèn)知中心價(jià)值觀與品格生長開始構(gòu)成的重要時(shí)期,長時(shí)間的負(fù)面心情的腐蝕和困擾將使學(xué)生難以構(gòu)成健康的心思形式。

3、影響未來。青少年的厭學(xué)心情一旦發(fā)生沒有做及時(shí)的教育和引導(dǎo),常常發(fā)展為回絕上學(xué),家長假如沒有認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一味的逼迫上學(xué)的話,無法忍受焦慮心情或許討厭感的學(xué)生就可能發(fā)生對(duì)抗性的行為——逃學(xué)了,愈加不利于孩子往后的生長。

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