青少年性心理咨詢：一年級(jí)成績(jī)差的孩子能逆襲嗎

一年級(jí)的小孩子，家長(zhǎng)需求和他提早進(jìn)行約好，這個(gè)年齡段，以玩為主，學(xué)玩結(jié)合。家長(zhǎng)可以和孩子約好，讓他先玩，從事他喜愛(ài)的活動(dòng)，確保在玩后做作業(yè)，確定時(shí)刻，他就會(huì)感愛(ài)好的。那么，詳細(xì)一年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦呢？

一年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦

首要，剖析發(fā)生這種現(xiàn)象的原因，有些孩子，在幼兒園時(shí)，就開(kāi)端參與各式各樣的捕導(dǎo)班，或許在兒園就開(kāi)端小學(xué)化，完結(jié)各種作業(yè)、使命，掠奪了孩子玩的天分，轉(zhuǎn)而討厭學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為擔(dān)負(fù)！或許進(jìn)入小學(xué)作業(yè)量過(guò)大，疲于敷衍，毫無(wú)成功的體會(huì)，損失學(xué)習(xí)愛(ài)好……還有的是家長(zhǎng)過(guò)于嚴(yán)重，或許，有的是孩子在寫(xiě)作業(yè)，而家長(zhǎng)在看電視，玩游戲，孩子還能愛(ài)作業(yè)？討厭作業(yè)，沒(méi)有成功的體會(huì)，孩子讀書(shū)精力還能會(huì)集？等等，依據(jù)不同的狀況采納相應(yīng)的對(duì)策。

第二，多鼓舞。不管是孩子仍是成人都喜愛(ài)聽(tīng)贊揚(yáng)的、鼓舞的話。這是人道的缺點(diǎn)。孩子不高興的時(shí)分不要教育孩子。假如的確要批判教育，應(yīng)在贊許表彰之后，并且點(diǎn)到為止，不要啰嗦。

第三，不要將孩子與別人的孩子比，許多家長(zhǎng)眼里總是看到"乖孩子是別人家的"，學(xué)會(huì)賞識(shí)自己的孩子！

第四，作好孩子的榜樣。家長(zhǎng)干事仔細(xì)、擔(dān)任、盡力的情緒，會(huì)影響孩子。

第五，家長(zhǎng)不要過(guò)火嚴(yán)重，一年級(jí)的內(nèi)容相對(duì)來(lái)說(shuō)仍是較簡(jiǎn)略的，只需孩子能轉(zhuǎn)變情緒，對(duì)學(xué)習(xí)有了愛(ài)好，把學(xué)習(xí)搞好不在話下。

一年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)怎樣教育

首要家長(zhǎng)要及時(shí)注重起來(lái)，要趁早趁小。別小看一年級(jí)的入學(xué)教育，以為只需按學(xué)前班要求去做就行了，學(xué)前班是邊玩邊學(xué)，而一年級(jí)是以學(xué)習(xí)為主。一年級(jí)學(xué)生作息時(shí)刻較長(zhǎng)，學(xué)習(xí)使命較多，教師的要求也要嚴(yán)厲些，所以家長(zhǎng)要自動(dòng)與教師合作，讓孩子養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

其次是要給孩子擬定學(xué)習(xí)方針，定時(shí)刻定質(zhì)量完結(jié)。按道理小學(xué)一年級(jí)是不留課外作業(yè)的，但大部分教師都作了一些安置，這也是家長(zhǎng)和學(xué)生一起的要求。一年級(jí)學(xué)生作業(yè)不能太多，作業(yè)難度不能太大，要讓學(xué)生在短時(shí)刻內(nèi)可以完結(jié)，到達(dá)穩(wěn)固學(xué)習(xí)內(nèi)容的意圖。家長(zhǎng)一定要監(jiān)督好孩子，做作業(yè)時(shí)不能分神，每次都要仔細(xì)完結(jié)，假如作業(yè)量大，學(xué)科多，要分段讓孩子自覺(jué)完結(jié)。

再有便是要注意孩子的進(jìn)步學(xué)習(xí)成果。學(xué)習(xí)成果的好壞直接關(guān)系到孩子完結(jié)作業(yè)的速度，成果好的同學(xué)幾分鐘就能完結(jié)，成果差的半把個(gè)小時(shí)都還在那兒猶疑。孩子學(xué)習(xí)效果欠好，作業(yè)就會(huì)遷延，作業(yè)完不成，又會(huì)影響學(xué)習(xí)，如此重復(fù)，就會(huì)養(yǎng)成欠好的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

一年級(jí)不寫(xiě)作業(yè)怎樣辦，我的總結(jié)便是孩子寫(xiě)作業(yè)的習(xí)氣問(wèn)題，孩子一直把作業(yè)當(dāng)成一種使命反而有壓力，要讓他理解作業(yè)是輔佐他添加講堂常識(shí)的一種方法，漸漸跟孩子交流，牢記不要讓他由于作業(yè)反而厭學(xué)了。