青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的原因：孩子不學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

孩子不肯學(xué)習(xí)，不肯做作業(yè)，許多爸爸媽媽對(duì)這兩件事，都感到頭疼，有的家長(zhǎng)脾氣大，可能會(huì)因而打罵孩子，但這樣并不難處理問(wèn)題。下面給咱們共享下孩子不學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的處理辦法，期望對(duì)咱們有所協(xié)助。

孩子不學(xué)不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

1、和孩子一同擬定每天的學(xué)習(xí)方案。孩子天然生成愛(ài)玩，生動(dòng)好動(dòng)，并且也常常不按常理出牌，干事沒(méi)有方案。所以爸爸媽媽要想有方案地培育孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好和習(xí)氣，就必定要根據(jù)自己孩子的實(shí)踐情況，提早擬定一套切實(shí)可行的學(xué)習(xí)方案，并且要帶著孩子一同做方案，一同也能讓孩子了解擬定并方案并能順暢施行的重要性。

2、每天守時(shí)定量做紙質(zhì)操練冊(cè)，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好?，F(xiàn)在的孩子觸摸電子產(chǎn)品的時(shí)機(jī)太多，運(yùn)用時(shí)長(zhǎng)也是日益添加，這就呈現(xiàn)了絕大部分孩子只愿意看有音效作用的電子畫(huà)面，而失掉對(duì)紙質(zhì)書(shū)本的愛(ài)好的現(xiàn)象。假如爸爸媽媽不及時(shí)進(jìn)行干涉和引導(dǎo)，那么關(guān)于孩子在未來(lái)的學(xué)習(xí)是百害而無(wú)一利的，他們只愿意承受畫(huà)面和音效的強(qiáng)影響，而不肯意進(jìn)行紙質(zhì)書(shū)本的深度閱覽，今后就更別盼望孩子能進(jìn)行深化的考慮了。

3、鼓舞孩子發(fā)散思想，重視進(jìn)程而非成果。這兒需求清晰一個(gè)觀念，咱們的方針不是要把孩子改形成刷題機(jī)器，而是以做操練為關(guān)鍵逐步培育孩子對(duì)閱覽、對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，養(yǎng)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，訓(xùn)練孩子的專心力，培育他們的自律性。

所以在陪同孩子做操練的進(jìn)程中，爸爸媽媽要做好引導(dǎo)者的人物，鼓舞孩子發(fā)散思想，答應(yīng)孩子有自己的主意和見(jiàn)地，活躍與孩子一同評(píng)論。

孩子不學(xué)不寫(xiě)作業(yè)的原因

1、不會(huì)做。因?yàn)橹橇蚱渌恍┰颍纬蓪W(xué)習(xí)妨礙。但是又不想方設(shè)法去處理，而是“遇到困難繞著走，繞不過(guò)去就不走”。

2、懶慵懶在作怪。孩子天分愛(ài)玩，管不住自己。不能做到“做好作業(yè)再玩”。

3、家庭缺少應(yīng)有的監(jiān)督。不少孩子在家中是“小皇帝”，爺爺奶奶圍著轉(zhuǎn)，管制不力?；蛞虬职謰寢屖请p職工，下班遲，放學(xué)后無(wú)人管制。

4、作業(yè)完結(jié)速度慢。做作業(yè)經(jīng)常瞻前顧后，愛(ài)打岔。作業(yè)一多就完結(jié)不了。

孩子不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)家長(zhǎng)要注意哪些

1、家長(zhǎng)適度調(diào)整對(duì)孩子的期望值。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值盡量與孩子的實(shí)踐才能相匹配，不僅僅是把關(guān)注點(diǎn)放在終究的成果上，更多地去發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)程中的必定和盡力，多對(duì)孩子進(jìn)行鼓舞和必定，協(xié)助孩子樹(shù)立自信心。這樣，孩子會(huì)更有動(dòng)力，對(duì)讀書(shū)學(xué)習(xí)也會(huì)更有愛(ài)好。

2、與孩子樹(shù)立有用交流。家長(zhǎng)要和孩子樹(shù)立和諧的聯(lián)系，讓孩子信賴承受你。在引導(dǎo)孩子的進(jìn)程中，尊重他們的心情和主意。作業(yè)忙的時(shí)分，分配些時(shí)刻和孩子堅(jiān)持交流，了解孩子的日子學(xué)習(xí)情況，這樣有助于家長(zhǎng)處理孩子上學(xué)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的問(wèn)題。

3、讓孩子了解學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)終究是自己的工作，沒(méi)有人能夠替代，再者學(xué)習(xí)也是終身的工作。爸爸媽媽首要需求養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)氣，給孩子做好典范，讓孩子了解學(xué)習(xí)是一件自然而然的風(fēng)趣工作，而不是苦楚的使命。