北京全國青少年心理疏導(dǎo)：小孩寫作業(yè)特別慢怎么辦

面臨孩子寫作業(yè)遷延、磨蹭的狀況，家長不要過多的敦促孩子，要引導(dǎo)孩子，讓孩子學(xué)會自己去分配自己的日子，合理的表達(dá)自己的主張，信任孩子寫作業(yè)磨蹭的行為會漸漸褪去。

小孩寫作業(yè)太慢怎樣辦

1、與孩子一同擬定學(xué)習(xí)作息表。讓孩子自己擬定一個(gè)學(xué)習(xí)作息表，每天依照時(shí)刻表來，比方回家后歇息10分鐘后就開端寫作業(yè)，每科作業(yè)大約預(yù)留多長時(shí)刻，讓孩子就在那個(gè)時(shí)刻內(nèi)完結(jié)，開始能夠自己在旁邊看一下，評價(jià)一下孩子所需求的時(shí)刻。

2、引導(dǎo)孩子自我管理。有時(shí)家長操控過多，會引起孩子惡感，家長要做到無痕引導(dǎo)，讓孩子以為是自己在做這件事，他自己有主動(dòng)權(quán)，他才會更感興趣。

3、擬定獎(jiǎng)懲辦法。可將孩子作業(yè)分為準(zhǔn)時(shí)完結(jié)，提前完結(jié)，還有有質(zhì)量完結(jié)這三種狀況，在三種狀況下別離給與必定的獎(jiǎng)賞，完不成或許質(zhì)量欠好也要擬定相應(yīng)的賞罰辦法，做到有理有據(jù)。

小孩寫作業(yè)太慢的原因有以下幾點(diǎn)

1、性情原因。每個(gè)孩子的性情是不一樣的，性情也導(dǎo)致干事辦法也是不同的。性情比較慢的孩子，喜愛干事慢一些，尤其是寫作業(yè)的時(shí)分，喜愛一邊玩一邊寫，這就導(dǎo)致學(xué)習(xí)功率低下，寫作業(yè)拖遷延拉，成果上不去。還有的孩子，性情比較活潑，寫作業(yè)的時(shí)分，一會要喝水一會要上廁所，便是坐不住，感覺屁股下邊扎了一根針。

2、抵擋心思。孩子年紀(jì)還小，還不清楚學(xué)習(xí)是為了什么。大部分孩子的主意都是，作業(yè)是校園安置的，是家長敦促著要寫的，學(xué)習(xí)也是為了家長學(xué)的。

孩子賦性都愛玩，家長放學(xué)后催著寫作業(yè)，讓他們十分抵抗。十分困難放學(xué)了，還要被監(jiān)督著寫作業(yè)，心不甘情不肯，所以寫作業(yè)就拖遷延拉，用這種辦法表達(dá)自己的不滿。

3、注意力不會集。孩子學(xué)習(xí)注意力不會集，也是導(dǎo)致寫作業(yè)遷延的重要原因，做一件工作的時(shí)分心里還想著另一件工作，這功率怎樣能夠進(jìn)步。

哪些辦法能夠進(jìn)步孩子的寫作業(yè)功率呢

1、培育學(xué)習(xí)習(xí)氣。家長能夠讓孩子每天列一張作業(yè)清單，將作業(yè)依照科目有序的列在紙上，每逢完結(jié)一項(xiàng)作業(yè)，就在紙上劃去一項(xiàng)，孩子看著越寫越少的清單，寫作業(yè)會更有動(dòng)力。

2、卡時(shí)刻。家長能夠使用鬧鐘，模擬考試的狀況，在必定時(shí)刻內(nèi)規(guī)則孩子要完結(jié)的作業(yè)內(nèi)容，在此過程中，家長必定不要常常敦促孩子，要讓孩子在寫作業(yè)的過程中，意識到時(shí)刻的存在，要逐步培育孩子的時(shí)刻觀念。

3、鼓舞式催促。家長能夠和孩子每個(gè)月擬定一個(gè)小方針，比方在確保孩子作業(yè)質(zhì)量的前提下，約定好完結(jié)作業(yè)的最終時(shí)刻，完結(jié)后就給他一個(gè)小獎(jiǎng)賞，孩子經(jīng)過家長的表彰和獎(jiǎng)賞，體會到成就感和滿足感，自然而然就會進(jìn)步自己的寫作業(yè)功率。