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青少年心理問題咨詢熱線:孩子讀書沒有動(dòng)力怎么辦

更新日期:2023-04-28 02:08:23  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀孩子短少動(dòng)力便是由于在內(nèi)心中短少價(jià)值感,缺失自傲。影響和改動(dòng)一個(gè)人,內(nèi)在要添加他的自我價(jià)值,外在是環(huán)境影響,兩者相結(jié)合,一同家長陪同,鼓舞、關(guān)愛、欣賞、正面承認(rèn)。其實(shí)最重要的仍是家長自己有杰出的生命狀況,咱們經(jīng)過家長的行為演示,去耳濡目染的影響孩子。下面具體來看看孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦。孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦一、仔...

孩子短少動(dòng)力便是由于在內(nèi)心中短少價(jià)值感,缺失自傲。影響和改動(dòng)一個(gè)人,內(nèi)在要添加他的自我價(jià)值,外在是環(huán)境影響,兩者相結(jié)合,一同家長陪同,鼓舞、關(guān)愛、欣賞、正面承認(rèn)。其實(shí)最重要的仍是家長自己有杰出的生命狀況,咱們經(jīng)過家長的行為演示,去耳濡目染的影響孩子。下面具體來看看孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦

一、仔細(xì)和孩子進(jìn)行交流

現(xiàn)在的孩子都有無數(shù)個(gè)大人寵著,所以,學(xué)習(xí)的意志力自身就不那么強(qiáng),若學(xué)習(xí)上再稍遇波折,或許就會(huì)呈現(xiàn)景象失落,躲避等現(xiàn)象。

從問題中能夠看出,孩子恐怕也是歸于這種狀況。在家里被爸爸媽媽嬌慣的多了,加上自身的意志力偏弱,所以,學(xué)習(xí)上沒有方針,學(xué)一點(diǎn)算一點(diǎn),一同對(duì)學(xué)習(xí)短少動(dòng)力,缺少學(xué)習(xí)的活躍性。

遇到這種狀況,作為爸爸媽媽,咱們應(yīng)找一個(gè)適宜的機(jī)遇,情緒正式的和孩子好好談?wù)勱P(guān)于學(xué)習(xí)的問題。挑選適宜的機(jī)遇,便是要給孩子一種嚴(yán)肅感,典禮感愈強(qiáng),效果或許愈好。

經(jīng)過說話要讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,這是前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活躍性的第一步。

二、從小事做起

平常,咱們就要留意培育孩子的獨(dú)立性和自主性。現(xiàn)在生活條件好了,不怕孩子吃欠好穿欠好,反倒是怕爸爸媽媽過于寵溺孩子,處處讓著孩子,這樣培育出來的孩子結(jié)果或許是無法想象的。

“愛”孩子是哪個(gè)爸爸媽媽都能做得到的,但教育孩子未必是哪個(gè)爸爸媽媽都能做得到的。把孩子自己該做的事,爸爸媽媽都包辦了,這不是真實(shí)的對(duì)孩子好。

真實(shí)為孩子好,就要引導(dǎo)孩子讓他自己的工作自己做,從中體會(huì)到干事的責(zé)任感,有責(zé)任感的孩子,更樂意把歸于自己的工作做好!

三、激起孩子學(xué)習(xí)的愛好

學(xué)習(xí)的重要性自不待言,經(jīng)過說話,讓孩子意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,一同,爸爸媽媽也應(yīng)設(shè)法去培育孩子的學(xué)習(xí)愛好。

比方說,讀書,咱們都知道多“讀書”好,可咱們爸爸媽媽能不能自動(dòng)陪孩子一同“讀書”呢?常常見到一些爸爸媽媽說:咱們也注重孩子的課外閱讀,常常給孩子買書。

可你讓孩子“看書”的時(shí)分,你又在做什么呢?或許在玩手機(jī)、或許在看電視、或許在談天等等,試想一下,這種狀況下孩子讀書能“讀”進(jìn)去嗎?

一般來說,孩子一切的壞習(xí)慣和缺點(diǎn),都能從爸爸媽媽那里找到本源,所以,想要改動(dòng)孩子,爸爸媽媽首要要改動(dòng)自己。

四、常常鼓舞和表彰

前進(jìn)孩子學(xué)習(xí)活躍性和動(dòng)力的最大法寶是“鼓舞和表彰”。每逢孩子在學(xué)習(xí)上有了點(diǎn)滴的前進(jìn)時(shí),爸爸媽媽都要舍得表彰和鼓舞孩子!

有的爸爸媽媽或許說,我家孩子身上就找不到可表彰的當(dāng)?shù)匕。空f這種話的爸爸媽媽,多是站在成人干事的基礎(chǔ)上看問題。

對(duì)孩子咱們要學(xué)會(huì)蹲下來看問題,學(xué)會(huì)用孩子的思想看問題。

孩子每天堅(jiān)持上學(xué),從不遲到,不值得表彰嗎?孩子學(xué)習(xí)好壞,每天堅(jiān)持自覺寫作業(yè)不值得表彰?孩子在課堂上仔細(xì)聽講,從不搗亂不值得表彰?等等。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣引導(dǎo)

1、鼓舞和引導(dǎo)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況

關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力缺少的狀況,家長首要要沉住氣,堅(jiān)持不打罵,不怒斥,多鼓舞和引導(dǎo)的準(zhǔn)則,來協(xié)助孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況,許多的孩子都是由于沒有辦法進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況,而導(dǎo)致內(nèi)驅(qū)力缺少的狀況產(chǎn)生。關(guān)于幼兒園階段的孩子,還有小學(xué)低年級(jí)的孩子,在讓孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)狀況前,能夠先給孩子講一個(gè)簡略的小故事,或許朗讀一首古詩,唱一首愉快的歌曲,以輕松的氣氛把孩子帶入到學(xué)習(xí)狀況。

2、陪同并恰當(dāng)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

楊絳談到關(guān)于家長教育時(shí)說:關(guān)于孩子來說,好的教育,典范的效果很重要。年紀(jì)比較小的孩子在學(xué)習(xí)時(shí),需求家長多用心,陪同在孩子身邊,能夠起到監(jiān)督的效果,一同家長要在孩子寫作業(yè)的時(shí)分給予教導(dǎo),當(dāng)家長陪同并教導(dǎo)孩子寫作業(yè)的時(shí)分,孩子就會(huì)感受到爸爸媽媽對(duì)自己的重視,爸爸媽媽陪自己一同學(xué)習(xí)的正能量,就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)變得活躍起來。

3、培育孩子耐性,讓孩子安靜下來

許多孩子都是由于缺少耐性,比較煩躁,無法安靜下來去學(xué)習(xí),進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀況,而學(xué)習(xí)時(shí)心猿意馬,這就需求家長培育孩子的耐性,讓孩子安靜下來,培育孩子耐性,首要要讓孩子學(xué)會(huì)等候,讓孩子玩一些拼圖或許搭積木和做手藝的游戲。

4、勞逸結(jié)合

孩子的留意力時(shí)刻一般都在二十分鐘以內(nèi),所以想要讓孩子內(nèi)驅(qū)力足夠,要堅(jiān)持勞逸結(jié)合的準(zhǔn)則才好,當(dāng)孩子學(xué)習(xí)半小時(shí)或許二十分鐘后,就要讓孩子歇息一下,聽會(huì)兒音樂,做一下運(yùn)動(dòng)來舒展一下身體,這樣才能讓孩子更好的投入到學(xué)習(xí)傍邊。

5、采納獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則

關(guān)于很狡猾,比較懶散的孩子,家長能夠采納獎(jiǎng)罰的準(zhǔn)則,給孩子定制獎(jiǎng)罰方針,上課仔細(xì)聽講,并準(zhǔn)時(shí)保證質(zhì)量的狀況下完結(jié)作業(yè)后會(huì)得到一朵小紅花,小紅花能夠兌換獎(jiǎng)品,如巧克力,孩子喜愛的玩具和零食,可是,若沒有準(zhǔn)時(shí)完結(jié)作業(yè),寫的字雜亂無章,十道題錯(cuò)八九道,這種狀況就要把之前,得到的小紅花削減一朵。

孩子讀書沒有動(dòng)力怎樣辦,家長首要要冷靜下來,不能過于急迫的想在短時(shí)刻內(nèi)消除這種現(xiàn)象。咱們能夠試著把給孩子擬定的每個(gè)大方針逐一具體地分解成一個(gè)個(gè)小方針,這樣讓孩子先嘗到完結(jié)小方針的甜頭,看到自己的前進(jìn)與成果,天然也隨之增長了學(xué)習(xí)的愛好與勁頭兒。

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