青少年心理咨詢(xún)?nèi)ツ睦镒詈茫汉⒆觿偵弦荒昙?jí)成績(jī)差怎么辦

許多家長(zhǎng)都很重視一年級(jí)孩子的學(xué)習(xí)成果，好的開(kāi)端便是成功的一半，家長(zhǎng)都是不期望自家的孩子輸在起跑線(xiàn)上，所以有些家長(zhǎng)在面臨一年級(jí)孩子成果欠好的時(shí)分，就十分著急，不淡定。

孩子剛上一年級(jí)成果差怎么辦

1、培育孩子學(xué)習(xí)專(zhuān)研的愛(ài)好。爸爸媽媽需求盡心調(diào)查，激起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的活躍性，讓他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)中得到高興、在研討中獲取常識(shí)、在探求中進(jìn)步自主參加的認(rèn)識(shí)和才干。

家長(zhǎng)要鼓舞孩子獵奇、好問(wèn)，鼓舞孩子從多角度剖析問(wèn)題，逐漸培育求異思維才干和發(fā)明才干。教導(dǎo)孩子使用多種方法去探求，使用工具書(shū)、在網(wǎng)上查找、去圖書(shū)館查詢(xún)常識(shí)等，讓孩子體會(huì)到霸占難題后的高興。

2、培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。孩子才剛上小學(xué)一年級(jí)，徹底不知道學(xué)習(xí)是怎么回事，學(xué)習(xí)還沒(méi)有入門(mén)，所以成果級(jí)很差也是情有可原的。跟孩子談學(xué)習(xí)方法，好像太早，可是這個(gè)時(shí)分應(yīng)該盡力培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

聽(tīng)課，寫(xiě)字，說(shuō)話(huà)，讀書(shū)，在日子中識(shí)字，在日子中學(xué)數(shù)學(xué)。這些工作說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)略，做起來(lái)難，需求家長(zhǎng)長(zhǎng)時(shí)刻的陪同與鼓舞。特別是寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要煩躁，鼓舞孩子自己多考慮，也不能包辦代替。

3、家長(zhǎng)要注意控制自己的心情，不能總是批判或責(zé)備孩子。由于一切孩子都期望得到周?chē)说恼J(rèn)可，假如家長(zhǎng)總是對(duì)孩子持否定的心情，孩子就會(huì)失掉自傲，把自己界說(shuō)為差生，再也不想作任何盡力。

4、家長(zhǎng)要有耐性。由于小孩子讀一年級(jí)成果很差，家長(zhǎng)想要孩子一會(huì)兒把學(xué)習(xí)搞好是不現(xiàn)實(shí)的，也是不可能的。因而，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)不能急于求成，更不能由于孩子學(xué)習(xí)欠好而責(zé)備孩子。

家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子進(jìn)行誠(chéng)實(shí)交流。攀談時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子抱著真摯關(guān)懷和寬恕諒解的心情，表明了解孩子在學(xué)習(xí)上遇到困難或波折是不免的。一起，家長(zhǎng)還能夠談自己曩昔學(xué)習(xí)成功或失利的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，給孩子以必要的決心和勇氣。

孩子一年級(jí)厭學(xué)怎么辦

1、對(duì)孩子清晰學(xué)習(xí)的方針。家長(zhǎng)能夠針對(duì)孩子的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)習(xí)困難，如課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重或?qū)W習(xí)方法不妥等問(wèn)題，讓孩子從頭建立學(xué)習(xí)的自傲心，清晰意圖，激起學(xué)習(xí)的愛(ài)好。

2、培育孩子杰出的親子關(guān)系。家長(zhǎng)能夠與孩子交流，了解孩子的心里主意，與校園教師堅(jiān)持活躍交流，讓教師協(xié)助處理孩子本身的心思問(wèn)題，協(xié)助孩子調(diào)整心情，調(diào)整好心態(tài)與學(xué)習(xí)狀況。

3、給孩子多講講校園里風(fēng)趣的工作。孩子不想去學(xué)習(xí)，很可能是對(duì)校園不感愛(ài)好，家長(zhǎng)要是引導(dǎo)孩子讓孩子對(duì)校園感愛(ài)好了孩子才會(huì)覺(jué)得校園是一個(gè)很有意思的當(dāng)?shù)?。爸爸媽媽不光要給孩子講校園中風(fēng)趣的工作并且也要鼓舞孩子多去交朋友，只要這樣孩子才干越來(lái)越喜愛(ài)校園的日子。

哪些原因?qū)е铝撕⒆拥某晒喜蝗?/p>

1、總是覺(jué)得時(shí)刻很富余，能夠明日再學(xué)。這部分孩子便是家長(zhǎng)素日里所說(shuō)的“懶孩子”，他不是笨，也不是傻，便是看不到學(xué)習(xí)的重要性。

而任何科意圖學(xué)習(xí)，都是一環(huán)扣一環(huán)的。假如今日的學(xué)習(xí)自己沒(méi)有做到徹底消化，那么明日教師解說(shuō)新的內(nèi)容，自己不會(huì)的就會(huì)越堆越多。漸漸地，成果開(kāi)端呈現(xiàn)下滑，直到最終徹底學(xué)不懂了就開(kāi)端曠費(fèi)學(xué)業(yè)。

2、不自動(dòng)考慮。孩子不愛(ài)考慮的問(wèn)題，其實(shí)許多時(shí)分是家長(zhǎng)慣出來(lái)的缺點(diǎn)。舉一個(gè)簡(jiǎn)略的比如：孩子剛剛上一年級(jí)，家長(zhǎng)特別懼怕孩子學(xué)習(xí)跟不上，每天都嚴(yán)重極了。每逢孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)分，家長(zhǎng)就坐在旁邊指點(diǎn)江山。一朝一夕孩子就會(huì)變得不愛(ài)考慮了。