北京那里有心理醫(yī)生開導(dǎo)青少年：孩子老喜歡打人怎么治

孩子的天分都是愛動(dòng)的，可是有些孩子常常會(huì)呈現(xiàn)一些打人的行為，有的孩子經(jīng)驗(yàn)一兩次就會(huì)改正，有的卻是仍舊依然故我，對(duì)此家長(zhǎng)必定要引起注重。

孩子老喜愛打人怎么治

1、家長(zhǎng)做好典范。都說(shuō)爸爸媽媽是孩子的一面鏡子，假如咱們平常呈現(xiàn)心情失控，會(huì)發(fā)脾氣咒罵，乃至著手打人，這其實(shí)便是在告知孩子，打人行為其實(shí)是能夠承受的。所以咱們首先要一馬當(dāng)先，不打孩子。

2、及時(shí)阻止孩子的行為。當(dāng)孩子打人或無(wú)理取鬧時(shí)，爸爸媽媽必定要及時(shí)干涉，爸爸媽媽能夠把他帶到房間后告知他：“打人是不對(duì)的，假如寶物今后打人，爸爸媽媽就把你放到這個(gè)房間里，等你安靜下來(lái)，咱們?cè)倥隳阃妗！边@時(shí)候爸爸媽媽不能一看到孩子哭鬧就心軟，不要抱著哄他，等孩子安靜下來(lái)再進(jìn)行安慰，爸爸媽媽只需搬把凳子在旁邊陪著他，也不要看手機(jī)。

3、學(xué)會(huì)表彰孩子?！安屎缙ā睂?duì)小朋友真的很有用。小朋友做對(duì)了一些正確的工作，必定不要小氣對(duì)他的表彰。比方能夠夸獎(jiǎng)他：“哇，你今日把你的小車共享給了其他小朋友玩，真棒！”“這次沒有打人，十分棒！下次再試著這樣做?！焙⒆勇犃艘哺吲d，漸漸他也會(huì)學(xué)會(huì)怎樣與人調(diào)和共處。

4、多關(guān)愛孩子。小孩子是隨時(shí)隨地巴望得到爸爸媽媽的注重的，假如在一段時(shí)間內(nèi)，爸爸媽媽對(duì)自己不予理睬，他們就會(huì)想辦法引起爸爸媽媽的留意，而打人便是孩子慣用的“手法”。所以，爸爸媽媽在平常不要只顧著玩手機(jī)，有時(shí)間仍是要多陪一陪孩子。

5、為孩子發(fā)明好的環(huán)境。研討發(fā)現(xiàn)，攻擊性小孩的家庭氣氛遍及欠好，家庭成員之間常常喧嚷不休，當(dāng)互相激怒時(shí)，則用哭叫、打鬧和咒罵來(lái)回?fù)?。在這種環(huán)境中生長(zhǎng)出來(lái)的小孩對(duì)賞罰極點(diǎn)抵抗，他們會(huì)用更強(qiáng)力的手法去抵擋全部。在這種情況下，孩子就或許將對(duì)爸爸媽媽的抵觸心情轉(zhuǎn)移到他人身上，找他人出氣，擴(kuò)大孩子的攻擊行為。

為什么孩子喜愛打人

1、自我意識(shí)的萌生。孩子2歲左右開端，自我意識(shí)開端萌發(fā)。他們喜愛把“我”的全部和其他分別開，只要是我不喜愛的，不愿意做的，他們或許不會(huì)說(shuō)，而是直接采納“打人”的方法，來(lái)表明心里的抵擋。

2、言語(yǔ)能力差。由于言語(yǔ)能力差，無(wú)法表達(dá)自己的主意，就會(huì)挑選簡(jiǎn)略的“打人”方法去溝通，這也是孩子打人的一個(gè)重要的原因。有時(shí)候小朋友喜愛用手拍人，或許撞他人一下，其實(shí)僅僅想引起小朋友留意，就和“喂”的效果相同。

3、往來(lái)能力差。由于年紀(jì)小，不懂得怎么去和小朋友一同溝通，所以他們往往會(huì)挑選“打人”這個(gè)極點(diǎn)的方法，去引起小伙伴的留意，期望他們認(rèn)可和注重自己。

家長(zhǎng)教育孩子不能打人的過(guò)錯(cuò)方法

1、以暴制暴。有些家長(zhǎng)傳聞孩子打人了，不由分說(shuō)就怒斥孩子，假如孩子認(rèn)錯(cuò)情緒欠好，再加上巴掌服侍。這樣做不光起不到教育效果，自身便是給孩子做了過(guò)錯(cuò)的演示，讓孩子以為能夠用打人的方法來(lái)解決問(wèn)題。

2、單純給孩子講道理。比方“不能打人，他人會(huì)很痛的”，“你要是再打小朋友，就沒人喜愛你了”關(guān)于孩子來(lái)說(shuō)，講道理或許會(huì)讓他似懂非懂，并不必定能真實(shí)了解。

3、家長(zhǎng)的情緒不置可否。有的家長(zhǎng)以為小孩子打人是生理發(fā)育過(guò)程中的正常階段，長(zhǎng)大了天然就會(huì)好?？墒堑K于面子，不得已去教育自己的孩子，家長(zhǎng)就會(huì)嘴里說(shuō)著：“你不能隨意打人啊?！笨墒潜砬閰s是笑嘻嘻的。這樣孩子底子不會(huì)感受到自己行為的嚴(yán)重性，下次還會(huì)照樣打人。