青少年心理咨詢(xún)中心免費(fèi)：孩子共情能力差怎么辦

信任許多人都遇到過(guò)一些由于一點(diǎn)小事就哭的人，這其實(shí)是共情才能比較好的體現(xiàn)。孩子有好的共情才能對(duì)他的日子會(huì)產(chǎn)生很活躍的影響，所以當(dāng)孩子由于一點(diǎn)小事哭的時(shí)分，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子。

孩子共情才能差怎么辦

1、要給孩子建立一個(gè)“心境”觀念，想讓孩子了解別人的心境，就要先學(xué)會(huì)表達(dá)和承受自己的心境，讓孩子實(shí)在了解什么是高興、悲傷、悲傷和絕望等。當(dāng)孩子了解了這些心境和心境背面給他帶來(lái)的感觸，他也就能夠漸漸學(xué)著了解別人了。

2、不要給孩子灌注“做好你本分的事就好！”的思維，每個(gè)孩子都是仁慈的，他能夠敏銳的發(fā)現(xiàn)別人的難處和不同，咱們要教育孩子在做好自己本分事的情況下，能夠給別人供給量力而行的協(xié)助，這對(duì)訓(xùn)練孩子的共情力來(lái)說(shuō)，是獲得突破性的一步。

3、協(xié)助孩子發(fā)現(xiàn)他們和別人的共同點(diǎn)。孩子關(guān)于和自己了解的或是類(lèi)似的人更或許產(chǎn)生共情性感觸。當(dāng)孩子的伙伴有一件很喜歡的玩具不小心弄丟了，而他自己也弄丟了一件自己很喜歡的玩具。這個(gè)時(shí)分的他就更簡(jiǎn)單感同身受，更簡(jiǎn)單了解他的朋友的心境，也會(huì)嘗試著安慰他的小伙伴，而不是無(wú)視他。

4、奉告心境。有些孩子無(wú)法共情，或許是由于孩子對(duì)心境的認(rèn)知并不是那么明晰。那么爸爸媽媽就要奉告孩子這種感觸是什么心境，協(xié)助孩子給心境貼標(biāo)簽。爸爸媽媽也能夠把自己的心境告知孩子，讓孩子感觸、知道其別人的心境。

孩子缺少共情才能會(huì)產(chǎn)生哪些影響

1、情感認(rèn)知障礙。孩子缺少共情才能，會(huì)無(wú)法正確知道、了解別人或許自己的情感，構(gòu)成情感認(rèn)知障礙，會(huì)無(wú)法正確回應(yīng)別人的情感，這會(huì)嚴(yán)重影響孩子的日常日子，也會(huì)給孩子帶來(lái)許多成見(jiàn)。當(dāng)產(chǎn)生欠好的工作的時(shí)分，也有或許成為“替罪羊”。

2、孩子的性情呈現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)孩子越來(lái)越大，他會(huì)逐步習(xí)氣自己無(wú)法共情的才能，習(xí)氣著這種不需要帶著同理心日子的方法，跟著時(shí)刻的推移，孩子越來(lái)越冷酷，當(dāng)有欠好的事產(chǎn)生在他面前的時(shí)分，他也或許僅僅一個(gè)冷酷的看客，終究，他成為了一個(gè)真實(shí)冷血無(wú)情的人。

3、人際聯(lián)系比較差。共情才能能夠拉近人與人之間的間隔，當(dāng)對(duì)同一件事物抱有相同的情緒的時(shí)分，人們會(huì)感覺(jué)自己是被了解的，會(huì)不自覺(jué)的與了解自己的人接近，而缺少共情才能的人會(huì)被誤以為是一個(gè)冷血的人，影響交際與人際聯(lián)系的處理，導(dǎo)致人際聯(lián)系比較差。

孩子缺少共情才能和家長(zhǎng)有直接聯(lián)系嗎

許多人都會(huì)有共情才能，不需要專(zhuān)門(mén)培育，有些孩子之所以會(huì)缺少這種才能，其實(shí)和家長(zhǎng)有著直接的聯(lián)系，而不是孩子自身呈現(xiàn)了問(wèn)題。共情才能是一種能設(shè)身處地的領(lǐng)會(huì)別人的境況，然后到達(dá)感觸和了解別人情感的才能。是交際中的重要才能之一。

孩子剛來(lái)到這個(gè)國(guó)際不久，他的人生就像是一張白紙，在學(xué)前階段，家長(zhǎng)要讓孩子承受家長(zhǎng)教育，假如家長(zhǎng)沒(méi)有在這方面培育孩子，或許家長(zhǎng)自身就沒(méi)有共情才能，那么孩子也就不會(huì)具有共情才能。

所以說(shuō)家長(zhǎng)要具有共情才能，而且經(jīng)常在孩子面前展現(xiàn)，孩子潛移默化之后，會(huì)記住家長(zhǎng)的做法，會(huì)在腦際傍邊構(gòu)成形象，時(shí)刻久了，孩子的共情才能天然就會(huì)增強(qiáng)。

總歸，教育孩子并不是一件簡(jiǎn)單的工作，家長(zhǎng)要注意許多細(xì)節(jié)，假如孩子的分緣很差，對(duì)待別人的情緒很冷酷，家長(zhǎng)不要責(zé)怪孩子，而是要開(kāi)端培育孩子的共情才能。