北京青少年心理疏導(dǎo)的：高一學(xué)生不愿上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

孩子進(jìn)入高一之后，會(huì)變得比較蒼茫，這個(gè)時(shí)分的孩子盡管現(xiàn)已接近于成年了，可是孩子的思維還很天真，不行老練，他想不通學(xué)習(xí)的含義，不知道學(xué)習(xí)是為了什么，就會(huì)發(fā)生厭學(xué)心情，高一學(xué)生不肯上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦呢？

高一學(xué)生不肯上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀況，協(xié)助孩子疏通消沉的主意

孩子的國(guó)際不只要“學(xué)習(xí)”這一件事，成人的國(guó)際只要“上班”這一件事嗎？必定不是。成人有成人的各種煩惱和無(wú)法。孩子不是學(xué)習(xí)機(jī)器，是有情感、有需求、各種才能有待進(jìn)步的未成年人，說(shuō)白了，不到經(jīng)濟(jì)徹底獨(dú)立的那一天，孩子一向無(wú)法左右日子狀況，一向處于弱勢(shì)位置是不爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)。

當(dāng)孩子不肯意上學(xué)，回家也不肯意寫(xiě)作業(yè)，連偽裝都不肯意裝了，“破罐子破摔”的主意現(xiàn)已在思維上占了優(yōu)勢(shì)。思維決議行為，一個(gè)人舉動(dòng)是否活躍或消沉，受活躍或消沉的思維分配，你家孩子現(xiàn)在厭學(xué)，就是在學(xué)習(xí)這件事上主意過(guò)于消沉的外在體現(xiàn)。

孩子有自我生長(zhǎng)的煩惱，有人際交往的煩惱，有需求不被滿(mǎn)意的煩惱，有問(wèn)題得不到處理的煩惱，當(dāng)煩惱的壓力大于學(xué)習(xí)的動(dòng)力，用在學(xué)習(xí)上的心思會(huì)越來(lái)越少，學(xué)習(xí)狀況欠好，學(xué)習(xí)成果就落后，成果落后，在校園就會(huì)被邊緣化，狀況惡性循環(huán)，孩子能不厭學(xué)嗎？

2、爸爸媽媽需求作出反思，抽時(shí)間陪同孩子

有的孩子不想上學(xué)，可能與爸爸媽媽長(zhǎng)期忙于作業(yè)，疏忽孩子的生長(zhǎng)有關(guān)，這時(shí)不只爸爸媽媽需求作出反思，抽時(shí)間陪同孩子，并且在陪同中找到孩子不想上學(xué)的原因，添加親子活動(dòng)，改進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子在輕松愉悅的家庭氣氛中，健康高興生長(zhǎng)。

3、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的表達(dá)

在了解孩子心情的基礎(chǔ)上，當(dāng)一個(gè)好的傾聽(tīng)者，最好是獨(dú)自跟孩子交流，聽(tīng)孩子講一講他的煩惱，用溫文相等的方法。許多時(shí)分咱們把作業(yè)的煩惱向密切的朋友傾吐后，會(huì)感覺(jué)舒暢許多，其實(shí)孩子也相同，等他將他的怨氣悉數(shù)向你傾吐之后，你表明了了解并勸導(dǎo)，他不想上學(xué)的心情或許就云消霧散了。

4、增強(qiáng)孩子的意志力

孩子的意志力是能夠經(jīng)過(guò)后期培育的，家長(zhǎng)能夠讓孩子學(xué)習(xí)下棋、畫(huà)畫(huà)等需求長(zhǎng)期專(zhuān)心類(lèi)課程，在孩子學(xué)習(xí)中來(lái)培育練習(xí)他們的意志力。也能夠經(jīng)過(guò)讓孩子參與“野外拓寬練習(xí)”等活動(dòng)，練習(xí)孩子堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)孩子的意志力。

高一學(xué)生不肯上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？多去傾聽(tīng)孩子，了解孩子的心里感觸，不要只關(guān)懷孩子的成果，還要多陪同孩子的生長(zhǎng)。