北京青少年有沒有免費心理咨詢：小孩為什么不聽話

許多家長在教導孩子過程中，都會遇到孩子不愛寫作業(yè)的問題，孩子一寫作業(yè)就會找各式各樣的托言，面臨這種狀況，大多數(shù)的家長會挑選以強硬的手法讓孩子持續(xù)寫作業(yè)，但每次的作用并不是特別的好。家長要想有用途理這個問題，就要先了解下為什么孩子不愛寫作業(yè)。

小孩為什么不愛寫作業(yè)

1、無意義的作業(yè)，浪費時刻。這根本便是教師讓謄寫多遍?；蛟S是關(guān)于有些同學來說太簡略的作業(yè)。

2、作業(yè)太多，耽擱干其他事。比方小學生，假如每天寫作業(yè)超越一個小時，那他學習的愛好會逐漸衰退。更別提喜愛作業(yè)了。

3、成心磨蹭。有的家長喜愛在孩子做完作業(yè)今后，再讓孩子做幾張試卷，那這樣的話孩子就以為“這是可做可不做的工作”所以就會成心磨蹭，在那里熬時刻。

4、學習有困難。孩子知道做作業(yè)，可是寫作業(yè)時，不投入，功率極低。這種狀況是孩子聽課作用欠好，知識點不明白，無法完結(jié)作業(yè)，對寫作業(yè)產(chǎn)生了害怕心境，一朝一夕就不愛寫作業(yè)了。

5、孩子學習習氣差。假如孩子寫作業(yè)時，一會去喝水，一會擺弄筆袋等等，不能集中精力寫作業(yè)。這種狀況，家長要改動孩子欠好的學習習氣。

孩子不愛寫作業(yè)家長怎么糾正

1、學習內(nèi)容是否沒有把握。作業(yè)是用來穩(wěn)固講堂上學習的內(nèi)容，做的過程中假如卡殼的當?shù)乇容^多，簡略形成孩子的畏難心境，從而逐漸不喜愛做作業(yè)。這種狀況下，仍是要讓孩子做好預習進步聽課作用，做作業(yè)前先溫習當天所學內(nèi)容，來改進這種狀況。

2、作業(yè)完結(jié)的先后次序。孩子在寫作前，家長先判別作業(yè)的難易和題量，本著易，難，易的次序，先做簡略量少的那門功課，再做難而量多的那門功課，后做簡略量少的那門功課。

3、及時排解孩子心中的壓力。當孩子不想寫作業(yè)時，家長能夠問問孩子：最近在校園是不是學業(yè)壓力很大？不管孩子是否真的有壓力，當孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時，心里也會感到溫暖。

對有壓力的孩子，爸爸媽媽能夠想辦法幫孩子排解一下壓力，比方陪孩子下樓散心或運動，在家一同聽聽音樂放松心境等，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的工作。

4、恰當?shù)亟o予孩子獎賞。假如孩子的作業(yè)做得很差，寫的很亂，爸爸媽媽能夠讓他再做一次，假如他做得更細心，能夠給予孩子恰當?shù)莫勝p。能夠用代幣獎賞法，比方，累積必定數(shù)量的“小星星”能夠兌換相應的物品。也能夠是精力獎賞，讓他歇息和游玩，比方，看一瞬間電視之類的。

作業(yè)打罵孩子，會影響哪些

1、親子關(guān)系冷淡。有誰樂意總是被打罵呢？所以孩子會主動封閉跟爸爸媽媽溝通和溝通的途徑。在他們心中，乃至會對爸爸媽媽多一些仇恨，乃至想要抵擋和遠離爸爸媽媽。僅僅由于年幼的原因，孩子才被逼聽話，可是比及青春期或許成年后，就會完全的迸發(fā)。

2、悄悄維持現(xiàn)狀。本來孩子是明火執(zhí)仗的偷閑和磨蹭，可是被爸爸媽媽屢次怒斥和責罰后，他們會有所收斂。僅僅，孩子從開始的明火執(zhí)仗，變成了悄悄的進行。沒有爸爸媽媽在身邊，他們依舊會依然故我，乃至比之前磨蹭的時刻更久，這是典型的逆反體現(xiàn)。

3、打罵再無用途。跟著孩子年歲漸長，爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)，他們?nèi)缤兊酶皟疵汀绷耍蛄R與他們而言，形似沒有任何作用。的確，打罵的方法更適合年幼的孩子，而作用顯著，也是出自于他們的懼怕心思，并非真實知道過錯。