北京青少年心理醫(yī)生咨詢電話：高中孩子談戀愛怎么辦

由于現(xiàn)在的孩子收到的信息越來(lái)越多，許多孩子會(huì)遭到電視劇小說(shuō)的影響，產(chǎn)生了想要談愛情的主意。特別是高中的孩子，這個(gè)時(shí)期的孩子自我意識(shí)呈現(xiàn)顯著的增強(qiáng)，想要愛情的主意愈加激烈，那么，作為爸爸媽媽的咱們，應(yīng)該怎樣化解孩子想要早戀的主意，將孩子的心思引到學(xué)習(xí)上呢？

高中孩子談愛情怎樣辦

1、對(duì)孩子談愛情的情緒不要少見多怪，要對(duì)孩子進(jìn)行熱心的關(guān)懷，告知孩子，你現(xiàn)已長(zhǎng)大了，能夠像成年人那樣關(guān)懷他，談愛情現(xiàn)已不是壞事了。談愛情對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很正常，由于你知道他心里有什么意思？有他的存在。假如他以為你現(xiàn)已長(zhǎng)大了，能夠跟他講下學(xué)習(xí)和愛情的聯(lián)系。

2、給孩子剖析利害，孩子早戀其實(shí)有他自己的原因，這個(gè)年紀(jì)正是思想靈敏的時(shí)分，咱們要尊重孩子，以朋友的身份給孩子談?wù)剱矍榱恕８嬷⒆?，愛情便是一件很夸姣的工作，有它十分夸姣的東西，可是要維護(hù)好自己，不能由于喜愛的人而失掉你的喜愛。

3、尊重孩子的隱私，不要悄悄看他們的函件，不然簡(jiǎn)單引起孩子的激烈不滿。有的家長(zhǎng)知道孩子偷看日記，偷看孩子手機(jī)，孩子的隱私也會(huì)遭到影響，孩子和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系也會(huì)遭到影響。

4、告知孩子，青春期的實(shí)質(zhì)其實(shí)是身體在發(fā)育，孩子的心思也產(chǎn)生了很大的改動(dòng)，這個(gè)時(shí)分他不再是那個(gè)小女子，他會(huì)覺得自己是大人了，會(huì)覺得風(fēng)趣的；而且他的心里也會(huì)產(chǎn)生一些東西，孩子或許也不會(huì)太介意，所以他們會(huì)把這些東西藏起來(lái)，自己想辦法來(lái)替代爸爸媽媽的這種行為，所以當(dāng)孩子到了青春期，他的行為就會(huì)產(chǎn)生很大的改動(dòng)。

5、家長(zhǎng)要做一個(gè)仔細(xì)調(diào)查的家長(zhǎng)，孩子早戀了該怎樣辦？咱們就應(yīng)該澄清孩子到底是怎樣了，而且采納活躍有用的辦法。究竟孩子在談愛情，還未到成年的時(shí)分，就不知道該怎樣辦了。家長(zhǎng)需要給孩子講清楚早戀會(huì)帶來(lái)什么成果，然后讓孩子正確地認(rèn)識(shí)到早戀的損害。

6、引導(dǎo)孩子正確處理與異性觸摸的情緒，家長(zhǎng)要讓孩子知道早戀的嚴(yán)重性。告知孩子，早戀的損害。要讓孩子理解，早戀會(huì)嚴(yán)重影響與異性往來(lái)的才能。在了解現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，告知孩子，愛情不是你喜愛的，這是他人喜愛的，而是你作為優(yōu)異的人喜愛自己的；往來(lái)中，要自負(fù)自愛，維護(hù)自己。

高中孩子談愛情的原因

1、缺失。人們常說(shuō)“缺什么補(bǔ)什么”。早戀的孩子都有一種缺失：女孩缺少父愛，男孩缺少母愛。一個(gè)夫妻恩愛的家庭；一個(gè)夫妻聯(lián)系友善的家庭；一個(gè)有著嚴(yán)父慈母的家庭；一般來(lái)說(shuō)，孩子不會(huì)呈現(xiàn)早戀問題。所以，為人爸爸媽媽，要反省反省自己，是不是合格的爸爸媽媽，有沒有給孩子滿意的關(guān)懷呵護(hù)。

2、獵奇和天分。人們常常說(shuō)“獵奇害死貓”。靑少年早戀，有時(shí)分是獵奇心在做怪。他們想要體會(huì)一下異性往來(lái)與同性之間有什么不同。再加上天分中“同性相斥，異性相吸”，讓他們?cè)谏碇鸩嚼暇殻l(fā)育期對(duì)異性有了愛好。

3、環(huán)境。社會(huì)大環(huán)境的影響，包含：影視作品、媒體報(bào)道、追星等等。日子小環(huán)境的影響，周圍的同學(xué)有早戀的，好朋友有談愛情的，讓他（她）有了主意。

高中孩子談愛情的損害

學(xué)業(yè)。這也是家長(zhǎng)和教師最為重視的問題，很難有人做到段子中說(shuō)的一邊談愛情一邊霸占著年級(jí)前幾的寶座。就算日常共處中兩人不忘掉學(xué)習(xí)，但假如兩人產(chǎn)生對(duì)立會(huì)直接影響心境。而且假如兩個(gè)人一個(gè)班的話上，上課經(jīng)常會(huì)正聽課目光就撇向了對(duì)方，趁教師不注意互傳紙條，影響聽課作用。

沒有成果。家長(zhǎng)也是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，他們或許也是早戀者，因而他們深入了斷這個(gè)時(shí)分的愛情是沒有好的成果的。等你們的心智和三觀真實(shí)老練后，兩個(gè)人之間的對(duì)立日益添加，而且現(xiàn)在消費(fèi)仍是依托家長(zhǎng)，一但滿意不了就會(huì)去介意他是否真的愛我。