北京青少年心理醫(yī)生價位：孩子前面學后面忘怎么回事

孩子在學習的進程中，呈現(xiàn)這樣的現(xiàn)象是許多原因構成的。有內涵原因、外在原因和孩子本身原因。所以家長要結合這些原因，找到調整孩子回憶力的辦法，以此來進步孩子的回憶力，讓孩子學習起來更有動力。

孩子前面學后邊忘怎么回事

1、不良心情。孩子有一些不良的心情也會影響他們的回憶力，導致回憶力下降。由于不良的心情會影響孩子們正常的思維才能，而思維才能會影響著大腦對工作的回憶才能。因而想要回憶力越來越好，往常就要具有一個輕松愉悅的心態(tài)。

2、睡覺質量。睡覺質量缺少，就會影響第二天的狀況，回憶力也會受到影響，這也是許多人在失眠后，早上時會呈現(xiàn)大腦空白、回憶力下降的原因。所以往常要確保足夠的睡覺時刻，確保自己每天的睡覺時刻到達8個小時，具有一個好的睡覺狀況，第二天才會有精力去學習。

3、爸爸媽媽給孩子貼上了回憶力差的標簽。孩子由于注意力不會集，導致學習成績差和孩子自卑，有些家長并不能真實找到孩子學習差的原因，以為孩子不聰明或許不努力，導致孩子壓力增大。給孩子貼上了學習差，回憶力差的標簽，一朝一夕孩子在潛意識里以為自己的回憶力很差，而導致不樂意回憶，不相信自己。

4、孩子缺少科學體系的回憶力練習。并不是一切的孩子都天然生成具有好的回憶力，大多數(shù)孩子都是平凡人，回憶力需求經(jīng)過后天的練習去培育，孩子或許不是回憶力差，而是正常水平。人的大腦有很大的潛力等待著咱們去開發(fā)，關于腦電練習進步回憶力，專心力的產(chǎn)品也越來越多。

孩子前面學后邊忘掉不住這樣做

一、爸爸媽媽或教師幫助溫習。小孩的大腦還處于生長發(fā)育的階段，大腦活動頻頻，學習的內容記一瞬間就忘也是常事，爸爸媽媽不用太著急，學習后多給孩子溫習溫習就好，等短期回憶轉化為長時間回憶時就不會忘了。能夠一周總結一次，在周五下午將這周所學的東西整合一下，給孩子來一個體系的溫習，這樣會輕松許多。

二、讓孩子學會記筆記。上課內容，教師講的要點都給抄下來。好回憶不如爛筆頭，堅持這個習氣不只會讓孩子又材料溫習，還會讓孩子學會抓要點，在教師講的內容里精確找出自己需求的內容并加以回憶，作用肯定好。

三、做作業(yè)。作業(yè)題一般都是教師精心選擇的要點題型，所以讓孩子做作業(yè)是很重要的。做題也是一個溫習的進程，當孩子有不會的題時，家長就從旁協(xié)助幫孩子解決問題。問題解決了，孩子的形象也深了，一箭雙雕。

四、給他表彰。當令的表彰一下他，多給他點鼓舞，這樣孩子會發(fā)生心理上的滿足感，天然樂意去學樂意去記了。要求過多會讓孩子發(fā)生逆反心理，你越讓他做的工作他越不樂意去做，兩方都得不到優(yōu)點。

孩子具有好的回憶力，會有多大的影響

1、孩子回憶力好，對學習和日子有活躍的情緒。假如一個孩子總是記不牢常識點，導致考試成績欠好，或許參與競賽時要背誦很多的常識卻總是記不住，孩子也難以在競賽中獲取好的名次。這對孩子的心里是有很大殺傷力的，挫折感導致孩子對學習或許日子難以構成活躍的情緒。

2、孩子回憶力好，具有優(yōu)質的“社交圈”。其實，孩子們之間也是有“社交圈”的，回憶力好各方面體現(xiàn)優(yōu)異的孩子，他周圍也是相似的孩子，其實這便是“環(huán)境”的力氣，這些孩子的優(yōu)異特質又翻過來“滋補”自家孩子，構成一個正向的鼓勵進程，所以千萬不要小瞧孩子“社交圈”或許“好朋友”的力氣。