青少年心里咨詢醫(yī)生：孩子膽子小在學(xué)校總是被欺負(fù)怎么辦

孩子膽子小，在校園總是不敢與人溝通，做什么工作都喜愛(ài)獨(dú)來(lái)獨(dú)往，殊不知孩子的這種做法，很簡(jiǎn)單遭到其他同學(xué)的欺壓和排擠。當(dāng)面臨孩子在校園總是被欺壓的狀況，家長(zhǎng)一定要及時(shí)采納辦法協(xié)助孩子。

孩子膽子小在校園總是被欺壓怎么辦

1、注重和鼓舞孩子。膽怯的孩子，在遭到驚嚇或許感到懼怕的時(shí)分，爸爸媽媽要悄悄的擁抱孩子，撫摸孩子的腦袋，告知孩子“怕”沒(méi)有用途，咱們都是英勇的孩子，慢慢地和孩子說(shuō)話，悄悄的安撫住孩子，孩子在爸爸媽媽懷里是最有安全感的，這樣孩子才干脫節(jié)驚駭。

2、要多觸摸外界。孩子要變得自傲，就要讓孩子多看多玩多觸摸外界，這樣孩子在一次次與他人的觸摸中，攀談逐步變得嫻熟，人天然也就自傲了。這樣不只能夠開(kāi)闊孩子的視野，也會(huì)讓孩子在與外界的觸摸中體會(huì)到許多道理，以及與他人的共處之道，對(duì)孩子的未來(lái)有很大協(xié)助。

3、假如問(wèn)題不大，先試著向?qū)Ψ街v道理。實(shí)際中有的孩子被欺壓之后，底子不會(huì)向自己的爸爸媽媽傾訴，一直都忍著，在對(duì)方看來(lái)這種孩子便是慫包，因而開(kāi)端肆無(wú)忌憚的欺壓。

事實(shí)上這時(shí)分爸爸媽媽應(yīng)該做的是讓孩子知道，不論能否打過(guò)對(duì)方首先要亮明個(gè)人情緒，假如問(wèn)題不大能夠先向?qū)Ψ街v道理，經(jīng)過(guò)道理讓對(duì)方承認(rèn)錯(cuò)誤。

4、假如講不通道理，主張“打回去”。當(dāng)然有的孩子是不講理的，不論怎么講道理，一直聽(tīng)不進(jìn)去，乃至還會(huì)肆無(wú)忌憚的欺壓其他孩子。

假如遇到這類孩子，爸爸媽媽就不要顯得過(guò)于窩囊，而是對(duì)孩子多的給予鼓舞，主張孩子及時(shí)打回去。雖然以暴制暴并非最佳的問(wèn)題解決方法，可是關(guān)于那些蠻不講理的孩子來(lái)說(shuō)，能夠起到很好的震懾效果，一起也能夠讓孩子變得愈加的英勇。

5、告知孩子遇事要明確地向教師尋求協(xié)助。家長(zhǎng)要教孩子，要明確地向教師尋求協(xié)助，提出要求期望教師怎么做。比方，“教師我想要你的協(xié)助，那個(gè)同學(xué)方才搶我的玩具，還打了我，我想讓他給我抱歉，把玩具還給我”。

現(xiàn)在許多孩子都有一些膽怯怯弱，具體體現(xiàn)為以下幾點(diǎn)

1、不敢與生人觸摸。一旦家里有客人，孩子就會(huì)躲起來(lái)，不愿意說(shuō)話，被家長(zhǎng)叫出來(lái)打招呼也躲躲閃閃，也不敢自己外出就事，比方取個(gè)快遞，買瓶醬油等等，都需求依托爸爸媽媽。

2、不敢體現(xiàn)自己。在大眾場(chǎng)合，比方班級(jí)里，不敢向教師提出問(wèn)題，不敢答復(fù)問(wèn)題，往往說(shuō)話聲響特別小，與他人的攀談也倉(cāng)促完畢。

3、受欺壓也不敢吭聲。被其他小朋友欺壓的時(shí)分，不敢抵擋，只能靜靜依從，一味忍耐，然后回到只要自己一個(gè)人的空間的時(shí)分靜靜哭泣，也不會(huì)和爸爸媽媽提及。

面臨孩子膽怯被欺壓的狀況，家長(zhǎng)能夠從這幾點(diǎn)培育孩子的好性情

1、訓(xùn)練孩子。從小訓(xùn)練孩子的體魄，孩子有爆發(fā)力，他人就會(huì)懼怕，就不簡(jiǎn)單被欺壓，而訓(xùn)練孩子不只僅是要訓(xùn)練孩子的心里，還要訓(xùn)練孩子的身體，能夠讓孩子操練跆拳道等，這樣孩子不只能夠防身，還能讓孩子的心里更有自傲。

2、培育孩子的自動(dòng)性。性情窩囊的孩子一般都是被迫型的，也便是內(nèi)向的孩子很難交到朋友的原因，家長(zhǎng)一定要注重這一點(diǎn)，訓(xùn)練孩子自動(dòng)和人溝通，與同齡人交朋友，鼓舞孩子去做某件事，不管成功與否，都要給孩子最大的支撐和鼓舞，贊許孩子的體現(xiàn)，給孩子建立決心。