當(dāng)前位置: 郭利方心理咨詢工作室 > > 心理問答 > 正文
導(dǎo)讀六年級是孩子學(xué)習(xí)的要害階段,面臨著小升初的使命。怎么孩子的成果仍是欠好,家長必定要想辦法,趕快協(xié)助孩子把成果提上來。不然,孩子很或許進(jìn)不了抱負(fù)的初中,影響孩子未來的開展。六年級孩子成果欠好怎么辦1、不要打罵孩子。關(guān)于六年級學(xué)習(xí)成果現(xiàn)已不抱負(fù)的孩子,咱們不要提出過高的要求,應(yīng)當(dāng)讓他先完結(jié)某一項(xiàng)的進(jìn)步,建立自信心,在這個進(jìn)程中最忌諱的便是批判和打罵孩子,由于孩子漸漸進(jìn)入青春期了,...
六年級是孩子學(xué)習(xí)的要害階段,面臨著小升初的使命。怎么孩子的成果仍是欠好,家長必定要想辦法,趕快協(xié)助孩子把成果提上來。不然,孩子很或許進(jìn)不了抱負(fù)的初中,影響孩子未來的開展。
六年級孩子成果欠好怎么辦
1、不要打罵孩子。關(guān)于六年級學(xué)習(xí)成果現(xiàn)已不抱負(fù)的孩子,咱們不要提出過高的要求,應(yīng)當(dāng)讓他先完結(jié)某一項(xiàng)的進(jìn)步,建立自信心,在這個進(jìn)程中最忌諱的便是批判和打罵孩子,由于孩子漸漸進(jìn)入青春期了,批判打罵只會讓孩子愈加背叛,甚至?xí)耆珔拰W(xué)。
2、和孩子多交流。孩子學(xué)習(xí)成果欠好是有原因的,家長應(yīng)該多和孩子交流了解實(shí)在的原因,這樣才干夠做出相應(yīng)的處理方案。假如孩子的確是不想學(xué)習(xí),但有其他的愛好,那么家長也能夠和孩子約法三章,只需能夠?qū)⒊晒M(jìn)步,就讓孩子開展這個愛好,并且會自動的協(xié)助孩子開展愛好。
3、多鼓舞孩子。孩子在小的時(shí)分記憶力本來就比較差,很簡單被一些工作所招引,所以在學(xué)習(xí)上就顯得沒有那么刻苦,那么成果欠好也是比較正常的工作,爸爸媽媽就能夠鼓舞孩子學(xué)習(xí),給孩子建立一個方針,假如孩子考到了這么多的分?jǐn)?shù),就獎賞給孩子一個東西,這樣也能夠讓孩子愈加的有動力。
4、為孩子發(fā)明一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。想要養(yǎng)成一個杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣,就要有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)分,家長要給孩子供給一個安靜的場所,家長能夠在一旁輔導(dǎo),可是盡量不要宣布任何響聲。
5、教會孩子自學(xué)。自學(xué)是獲取常識的重要途徑。就學(xué)習(xí)進(jìn)程而言,教師僅僅引路人,學(xué)生是學(xué)習(xí)的真實(shí)主體,學(xué)習(xí)中的許多問題,首要靠自己去處理。閱覽是自學(xué)的一種首要方式,經(jīng)過閱覽教科書,能夠獨(dú)立體會常識,把握概念實(shí)質(zhì)內(nèi)在,剖析常識前后聯(lián)絡(luò),反復(fù)推敲,了解教材,深化常識,構(gòu)成才干。
進(jìn)步六年級孩子學(xué)習(xí)成果的辦法
1、回歸講義。六年級的學(xué)習(xí)最重要的仍是要了解講義上的常識點(diǎn),然后在經(jīng)過做一些有針對性的習(xí)題以到達(dá)穩(wěn)固常識的意圖,有許多學(xué)生覺得課文常識點(diǎn)聽懂了,可是短少習(xí)題的訓(xùn)練,所以在考試的時(shí)分解題進(jìn)程就會很慢,人家做完兩道題,他或許只完結(jié)了一道標(biāo)題。關(guān)于這種狀況的學(xué)生,多做題就能夠快速進(jìn)步成果了。
2、長于學(xué)習(xí),長于聽課。六年級學(xué)生能夠在各科都預(yù)備一個筆記本,記下每一節(jié)課的講堂思路與教師板書,在六年級提早養(yǎng)成好習(xí)氣,為初中做足預(yù)備。緊跟著教師的思路,一起加深自己的知道與了解、標(biāo)示自己的疑問與問題。課下也不忘及時(shí)多溫習(xí),這肯定是溫習(xí)的一手材料,逐步就能進(jìn)步成果。
3、培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。想要快速進(jìn)步成果就要有習(xí)氣的培育,上課要仔細(xì)聽講,仔細(xì)做好筆記,不明白的當(dāng)?shù)匾皶r(shí)向教師討教;多留意歇息和養(yǎng)分,多訓(xùn)練身體,合理安排作息時(shí)間,留意勞逸結(jié)合,堅(jiān)持充分的精力;不偏科,每一科都有仔細(xì)的去學(xué)習(xí)。
六年級孩子成果欠好的原因
1、學(xué)習(xí)辦法不得當(dāng)。孩子學(xué)習(xí)上有必要找到有用的辦法才干事半功倍。
2、心情問題的困擾。一個人要去做一件事時(shí),都是由他的情感來操控。
3、刻苦程度不行。學(xué)習(xí)的確要用必定的功,要到達(dá)必定的強(qiáng)度才干完全地把握常識。
4、自我觀念的限制也是其間的一個原因。一個人的自我觀念便是一個人對自己歸納點(diǎn)評的總和。
5、基礎(chǔ)常識不結(jié)實(shí)。假如孩子學(xué)過的常識仍是不會,他就會把不會的新常識變成了舊常識。
6、沒有學(xué)習(xí)愛好。孩子在學(xué)習(xí)上找不到高興的時(shí)分,你越對他進(jìn)行批判打罵,越會加深他學(xué)習(xí)的苦楚。
7、缺少鼓舞要素。一個孩子要想獲得優(yōu)異的成果,在他背面就有必要有一雙手在推進(jìn)著他,那便是爸爸媽媽的不斷鼓舞、表彰和賞識。