兒童心理教育：孩子四年級(jí)英語很差怎么辦

孩子四年級(jí)英語很差，可能是孩子不喜歡學(xué)習(xí)英語，或許說孩子對(duì)四年級(jí)英語學(xué)習(xí)不習(xí)氣，還不習(xí)氣英語的難度，跟不上教師的進(jìn)展，總歸一定是有原因的，咱們要清楚孩子英語差的原因，只要這樣，咱們才干更有針對(duì)性地協(xié)助孩子。

孩子四年級(jí)英語很差怎么辦

1、了解四年級(jí)小孩的英語水平。現(xiàn)在有越來越多的家長(zhǎng)在重視著自己孩子的英語水平，尤其是四年級(jí)小孩子。那么四年級(jí)小孩子的英語水平究竟怎么樣呢？

一般狀況下，四年級(jí)小孩子的英語水平會(huì)比三年級(jí)小孩子要好一些。四年級(jí)小孩子現(xiàn)已可以根本把握了英語的根本語法規(guī)矩，而且可以根本運(yùn)用英語進(jìn)行日常溝通。不過，也有一些四年級(jí)小孩子的英語水平并不是很抱負(fù)。這些小孩子在學(xué)習(xí)英語的過程中往往會(huì)呈現(xiàn)一些問題，比方語法錯(cuò)誤、詞匯量缺乏等。

假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)自己的孩子在英語學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)了問題，那么就應(yīng)該及時(shí)采納相應(yīng)的辦法，來協(xié)助孩子前進(jìn)英語水平。

2、找出四年級(jí)小孩的英語差異。英語水平差異是正常的，爸爸媽媽不用過于焦慮。孩子英語成果差，首要要從孩子的愛好愛好和生活習(xí)氣下手，了解孩子在英語學(xué)習(xí)中的個(gè)性特點(diǎn)，然后結(jié)合孩子的愛好愛好和實(shí)際狀況，擬定針對(duì)性的教育計(jì)劃，發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，戰(zhàn)勝英語學(xué)習(xí)中的下風(fēng)。

常見的辦法有許多，比方使用游戲、動(dòng)畫片、音樂等辦法來激起孩子的愛好，讓孩子在愉快的氣氛中觸摸英語，逐步構(gòu)成杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣。

3、常用辦法激起小朋友的愛好：

1）聽力練習(xí)：經(jīng)過聽故事、歌曲、對(duì)話等辦法練習(xí)小孩的聽力，協(xié)助他們更好的了解英語發(fā)音和詞匯。

2）白話練習(xí)：經(jīng)過日常的對(duì)話練習(xí)小孩的白話才能，讓他們習(xí)氣用英語表達(dá)自己的主意。

3）閱覽練習(xí)：經(jīng)過閱覽簡(jiǎn)略的英語故事、文章來練習(xí)小孩的閱覽才能，協(xié)助他們更好的了解英言語語。

4）寫作練習(xí)：經(jīng)過簡(jiǎn)略的英語作文練習(xí)小孩的寫作才能，讓他們習(xí)氣用英語表達(dá)自己的主意。

孩子在小學(xué)不喜歡學(xué)習(xí)英語怎么辦

1、要有耐性。假如孩子對(duì)英語產(chǎn)生了厭惡感那么就相當(dāng)于拋棄英語了，這時(shí)候家長(zhǎng)的情緒十分重要。家長(zhǎng)們要有耐性，要有滿足的精力去教育孩子，陪同孩子學(xué)習(xí)。

作為比較復(fù)雜的言語，英語是真的挺難學(xué)的。關(guān)于孩子們來說，剛開始觸摸肯定會(huì)不感愛好?？墒?，只要把孩子的愛好提上去了，那么孩子就會(huì)自動(dòng)去學(xué)習(xí)，而且樂意去學(xué)習(xí)。所以，這時(shí)候就十分需求家長(zhǎng)有耐性地去引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)英語，引導(dǎo)孩子走上一條輕松學(xué)習(xí)英語的路途。

2、尋覓原因。做什么工作都有一個(gè)原因，小孩子厭惡英語相同也不破例，要找出小孩子厭惡英語的緣由，才干夠找到適宜的辦法解決問題。

總歸，小孩子厭惡英語很好辦，其實(shí)找出原因，改動(dòng)學(xué)習(xí)辦法，孩子是不會(huì)對(duì)英語有厭惡感的。

孩子在小學(xué)不喜歡寫英語作業(yè)怎么辦

在這里，我要給家長(zhǎng)介紹一個(gè)好辦法，那就是：使用學(xué)習(xí)成果的反應(yīng)作用。

對(duì)學(xué)習(xí)的反應(yīng)要及時(shí)和詳細(xì)。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天修改，學(xué)生對(duì)剛做過的題浮光掠影，巴望知道知道作業(yè)狀況，學(xué)習(xí)積極性高，前進(jìn)也快。假如當(dāng)天的作業(yè)不能當(dāng)天修改，隔天或許更久，學(xué)生的積極性就差，前進(jìn)就越小。

詳細(xì)則體現(xiàn)在：關(guān)于學(xué)習(xí)的成果不能只講對(duì)錯(cuò)，還要供給正確的答案，恰當(dāng)?shù)脑u(píng)語。比方，今日孩子的英語作業(yè)錯(cuò)了三個(gè)，比前次作業(yè)有前進(jìn)，就要及時(shí)表彰孩子，讓孩子感受到學(xué)習(xí)的高興！