青少年心理健康教育教案：孩子偷錢該怎樣教育

家長(zhǎng)都十分注重孩子的思維品德教育，從小就告知孩子不能偷拿他人的東西，更不能偷拿錢，做人要誠(chéng)篤守信?？墒羌幢慵议L(zhǎng)天天說，有的孩子仍是會(huì)呈現(xiàn)偷拿錢的行為，這個(gè)時(shí)分家長(zhǎng)一定要鎮(zhèn)定，不要隨意對(duì)孩子發(fā)脾氣。

孩子偷錢該怎樣教育

1、了解孩子偷錢的意圖。家長(zhǎng)要跟孩子耐性地交流，了解孩子偷錢的真實(shí)意圖。導(dǎo)致孩子作出偷錢行為的原因有多種，或許是孩子想買個(gè)家長(zhǎng)不愿買的玩具或其他物品，只能從家中偷錢自己買。

也或許是孩子弄壞了其他同學(xué)的文具，需求從頭買個(gè)新的還給人家，而孩子由于懼怕被家長(zhǎng)責(zé)備不敢向家長(zhǎng)拿錢，就挑選了偷錢的方法。關(guān)于不同的偷錢意圖，家長(zhǎng)需求采納不同的應(yīng)對(duì)辦法，協(xié)助孩子糾正這種不正當(dāng)行為。

2、告知孩子偷錢的損害。家長(zhǎng)要跟孩子闡明偷錢會(huì)構(gòu)成習(xí)氣，只需有一次偷錢的閱歷，往后很或許會(huì)有更屢次偷錢的行為，想糾正這個(gè)壞習(xí)氣十分困難；再次，偷錢是品行不端的體現(xiàn)，教師會(huì)把偷錢的人看作壞學(xué)生，其他同學(xué)也不愿意與偷錢的人交朋友。家長(zhǎng)跟孩子闡明偷錢的各種損害，就能引起孩子的注重，不把偷錢當(dāng)作小事看待。

3、跟孩子標(biāo)明自己的情緒。假如孩子是由于在校園犯了錯(cuò)要進(jìn)行補(bǔ)償才偷家里的錢，家長(zhǎng)要進(jìn)行反思，并跟孩子標(biāo)明自己的情緒。一方面家長(zhǎng)要反思自己平常跟孩子的交流是否太少，或許對(duì)孩子過分嚴(yán)峻，導(dǎo)致孩子犯了錯(cuò)不敢跟家長(zhǎng)闡明狀況。

另一方面家長(zhǎng)要跟孩子闡明自己會(huì)采納的辦法，只需孩子不是知法犯法，并且犯了錯(cuò)能主意向家長(zhǎng)闡明狀況、承認(rèn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)就不會(huì)賞罰孩子，并活躍協(xié)助孩子解決問題。只需家長(zhǎng)恰當(dāng)調(diào)整自己對(duì)待孩子犯錯(cuò)的情緒和做法，與孩子常常進(jìn)行平等地交流交流，就能防止孩子瞞著爸爸媽媽作出偷錢的不妥行為。

4、與孩子約好用錢的規(guī)矩。假如孩子是偷錢買家長(zhǎng)不愿買的東西，家長(zhǎng)要跟孩子闡明不愿買的原因，并跟孩子約好用錢的規(guī)矩。一方面，家長(zhǎng)每周給孩子一些零花錢，零花錢的數(shù)量取決于孩子上星期的全體體現(xiàn)，孩子的體現(xiàn)越超卓，得到的零花錢越多，這樣做就能促進(jìn)孩子在各方面有更好的體現(xiàn)。

另一方面，孩子能夠自由支配自己的零花錢，也要管理好自己的零花錢，每一筆進(jìn)賬和出賬都要有具體的記載，這樣做就能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)怎么管理好自己手中的錢，有助于進(jìn)步孩子的財(cái)商。只需孩子恪守用錢的規(guī)矩，就不會(huì)隨意亂花錢，更不會(huì)作出偷錢的不妥行為。

孩子偷拿錢的原因是什么

1、缺少正確的金錢觀。比方爸爸媽媽常常對(duì)孩子哭窮，或許爸爸媽媽在平常往來中常常有一些相似占便宜的行為，再或許有的孩子底子關(guān)于金錢自身就沒什么概念，錢關(guān)于他來說便是一個(gè)數(shù)字。

2、爸爸媽媽對(duì)孩子關(guān)懷不行。假如孩子常常遭到教師、家長(zhǎng)的批判，在同學(xué)間存在感也比較低，這樣的狀況孩子的日子常常處于被忽視的狀況，那他或許經(jīng)過偷錢或許其他過激的行為招引爸爸媽媽的留意，或許經(jīng)過共享錢、物來取得同學(xué)的尊重和好感。

3、物質(zhì)欲得不到滿意。許多家長(zhǎng)不給孩子零花錢、或許零花錢太少，孩子想要一個(gè)什么東西的時(shí)分不論合理不合理都是視若無(wú)睹，孩子的物質(zhì)欲得不到滿意就或許采納這種辦法。

面臨這種狀況，家長(zhǎng)的錯(cuò)誤做法有哪些

1、打罵孩子。有許多家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子偷錢時(shí)，不問青紅皂白就開端打罵孩子，他們以為，必需要經(jīng)過嚴(yán)刑拷打來讓孩子長(zhǎng)個(gè)經(jīng)驗(yàn)。殊不知，這不只不能讓孩子長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，還會(huì)讓孩子肆無(wú)忌憚，乃至?xí)拱职謰寢尯秃⒆又g的聯(lián)系更加疏遠(yuǎn)。

2、對(duì)孩子擺出強(qiáng)硬的情緒。有許多爸爸媽媽頑固的以為，當(dāng)孩子呈現(xiàn)某種不行了解的行為時(shí)，他們只要擺出強(qiáng)硬的情緒才能讓孩子了解這件工作的嚴(yán)重性，也會(huì)根絕孩子下一次再犯。但其實(shí)，爸爸媽媽強(qiáng)硬的情緒恰恰會(huì)讓孩子心生害怕。

3、在心理上孤立孩子。盡管爸爸媽媽和孩子的聯(lián)系最接近，可是當(dāng)孩子呈現(xiàn)這種狀況時(shí)，有許多爸爸媽媽都會(huì)在心理上孤立孩子。這種點(diǎn)滴的改變，孩子是能夠感覺到的，因而，在爸爸媽媽做出這種行為時(shí)，對(duì)孩子的損傷其實(shí)是最大的。