北京青少年心理健康的咨詢(xún)：教育孩子最好的方法和經(jīng)驗(yàn)

每個(gè)孩子的性情不同，家長(zhǎng)在教育孩子的辦法上也各不相同。作為家長(zhǎng)，總是想把最好的都給孩子，希望他們能夠生長(zhǎng)為有長(zhǎng)進(jìn)的人，因此在教育上總是竭盡全力，可是過(guò)錯(cuò)的教育辦法往往會(huì)拔苗助長(zhǎng)。所以家長(zhǎng)能夠參閱下面的辦法，用正確的辦法教育孩子。

教育孩子最好的辦法

一、不要采納過(guò)激的辦法。有的家長(zhǎng)以為，“玉不琢不成器”、“孩子不打罵不簡(jiǎn)單成才”。所以每逢孩子犯錯(cuò)的時(shí)分，不是平心靜氣地講道理，而是不分青紅皂白先罵一通、打一頓再說(shuō)。這樣粗獷的對(duì)待孩子，不只沒(méi)有辦法讓孩子真實(shí)認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)錯(cuò)，還很有或許會(huì)在心里留下暗影，性情簡(jiǎn)單變得過(guò)火。

二、關(guān)懷和愛(ài)憐孩子。多給他們一些淺笑，多對(duì)他們的所作所為感喜好。對(duì)他們的任何盡力和成功都給予贊揚(yáng)和鼓舞，即便這種盡力和成功是微乎其微的。當(dāng)他們學(xué)習(xí)或操練的時(shí)分，要答應(yīng)他們犯過(guò)錯(cuò)，剛開(kāi)始時(shí)或許做得并欠好，但不要去責(zé)備他們，不要用成年人的規(guī)范去要求他們。

三、讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)當(dāng)一面。尊重他們的各種需求，尊重他們的喜好和喜好，鼓舞他們表達(dá)自己的思維和情感，遇事多跟他們商議，多聽(tīng)他們的定見(jiàn)，答應(yīng)他們自己做挑選和決議，忍受孩子有與爸爸媽媽不同的見(jiàn)地。甩手讓孩子觸摸社會(huì)日子，讓他們?cè)谏鐣?huì)日子中飽嘗鍛煉，增加才華進(jìn)步社會(huì)適應(yīng)能力。

四、讓孩子感到高興。給他們供給游戲的時(shí)刻、場(chǎng)所和玩具，對(duì)他們的喜好給予鼓舞和支撐。盡管孩子入學(xué)后，其主導(dǎo)活動(dòng)是學(xué)習(xí)，但游戲仍然是他們?nèi)兆又斜夭豢缮俚闹匾矫?。有些爸爸媽媽存在著一種誤區(qū)，總以為游戲會(huì)浪費(fèi)時(shí)刻，會(huì)耽擱孩子的學(xué)習(xí)，其實(shí)不然。由于游戲不只能夠給孩子帶來(lái)高興，并且能夠使他們?cè)诟吲d中增強(qiáng)體能，增加常識(shí)。

五、不要摧殘孩子的喜好。學(xué)業(yè)當(dāng)然重要，可是喜好是激起孩子創(chuàng)造力的源泉?，F(xiàn)在的社會(huì)需求的不是讀書(shū)機(jī)器，而是全面發(fā)展的多面手。所以假如孩子表現(xiàn)出某方面的喜好，千萬(wàn)不要干與，而是應(yīng)該鼓舞他，說(shuō)不定還能成為孩子的一項(xiàng)技術(shù)。

教育孩子過(guò)錯(cuò)的辦法

1、讓孩子別多管閑事。孩子喜愛(ài)調(diào)停朋友間的對(duì)立，也勇于對(duì)不公平的工作說(shuō)不。有些家長(zhǎng)會(huì)以為孩子是在多管閑事，從而大聲呵責(zé)。事實(shí)上孩子喜愛(ài)管閑事，是由于他們具有一種責(zé)任感，有了這種主意，他們往往會(huì)做一些家長(zhǎng)看起來(lái)不理解的工作。

此外出于樂(lè)善好施的熱心，孩子想去協(xié)助其他人，保護(hù)好人際關(guān)系，孩子喜愛(ài)多管閑事往往也是自信心的一種表現(xiàn)。所以不能狹窄片面地以為孩子管閑事是欠好的，尤其是在日常日子中，要注意自己的言談舉止，不要把自己的主意強(qiáng)加給孩子。當(dāng)孩子想要管閑事時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)，要讓孩子學(xué)會(huì)明辨是非，提高孩子處理工作的判斷能力。

2、過(guò)度批判孩子。孩子在生長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)犯錯(cuò)，遇到這種狀況許多家長(zhǎng)會(huì)怒不可遏。比方大聲訓(xùn)訴孩子，進(jìn)行情感上的一些宣泄，更有一些家長(zhǎng)是恨鐵不成鋼，過(guò)度批判孩子，嚴(yán)峻損傷到孩子軟弱的心里，影響其身心健康發(fā)展。此外家長(zhǎng)過(guò)度批判孩子的一起，往往還會(huì)擴(kuò)大孩子身上的過(guò)錯(cuò)，否定孩子正確的行為。一朝一夕，過(guò)度批判次數(shù)太多，孩子就會(huì)從起先的愧疚轉(zhuǎn)變成不耐煩乃至是厭煩等狀況。

過(guò)錯(cuò)辦法給孩子帶來(lái)哪些影響

許多家長(zhǎng)存在一些片面乃至是過(guò)錯(cuò)的教育觀念，許多孩子小小年紀(jì)就擔(dān)負(fù)了爸爸媽媽過(guò)多的希望，很簡(jiǎn)單形成學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，嚴(yán)峻的就會(huì)呈現(xiàn)心思行為問(wèn)題。比方睡覺(jué)不規(guī)則、飲食不規(guī)則、心情不穩(wěn)定等現(xiàn)象，一起誤導(dǎo)孩子發(fā)生過(guò)錯(cuò)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，讓孩子的心里遭到損傷，簡(jiǎn)單背叛，干事消沉慢待。