北京看青少年心理醫(yī)院：自律性差的孩子該怎么教育

許多家長(zhǎng)在教育孩子過(guò)程中，會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子缺少自制力，不論是吃飯、睡覺(jué)、仍是上學(xué)總之都需求家長(zhǎng)的敦促看著。許多家長(zhǎng)都期望自己的孩子充溢自律，當(dāng)一個(gè)孩子真的能高度自律，他會(huì)有哪些體現(xiàn)呢？

自律孩子的體現(xiàn)

1、能夠回絕自己喜愛(ài)但不該做的工作。比方，他們能夠戰(zhàn)勝人天生好逸惡勞的天分，能夠反抗游戲的引誘，不沉迷于游戲。

2、自律的孩子更有職責(zé)感。自律的孩子知道哪些事該做，哪些事不該做，他會(huì)為自己的行為擔(dān)任，為別人擔(dān)任，更有職責(zé)感。勇于直面自己的過(guò)錯(cuò)并勇于承當(dāng)，想方設(shè)法地補(bǔ)償，不躲避不推脫更不依靠，便是自律的體現(xiàn)。

3、自律的孩子，更自在。自律帶來(lái)的自在，有掌控自己人生的自豪感，不自律的孩子底子領(lǐng)會(huì)不到。正如康德說(shuō)：“所謂自在，不是為所欲為，而是自我操縱。”自律的孩子更自在，而他律的孩子是自我摧殘，這點(diǎn)家長(zhǎng)要辨明。

4、能夠耐久堅(jiān)持做一件事。自律的孩子往往都有清晰的方針，他干事不會(huì)憑一時(shí)的一腔熱情，而是能夠耐久的盡力。

孩子越自律，他對(duì)你的要求就越少。當(dāng)孩子為自己的行為承當(dāng)職責(zé)時(shí)，家長(zhǎng)就不需求運(yùn)用那么多消沉的教育手法。相反，你能夠集中精力教孩子新技能，樹(shù)立健康的親子關(guān)系。

有這三個(gè)體現(xiàn)闡明自理才能極差，家長(zhǎng)一定要盡早培育

1、賴床。許多家長(zhǎng)一早上叫孩子起床，都是覺(jué)得很累，啰嗦了半響，孩子都不樂(lè)意起床！賴床闡明孩子自我管理才能差，自律才能比較差。

2、磨蹭。比方刷牙洗臉，分明是用5分鐘搞定的工作，他卻磨磨蹭蹭的10分鐘都還沒(méi)搞好，到了廁所又在那里玩玩牙刷，又在那里弄弄牙膏，洗臉的時(shí)分還神游太虛，磨蹭的孩子也是自律才能差的體現(xiàn)。

3、顧此失彼。許多家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子自己拾掇書(shū)包，可是孩子拾掇書(shū)包的時(shí)分特別簡(jiǎn)單顧此失彼，要不便是筆忘掉帶了，要不便是紅領(lǐng)巾忘掉帶了，這樣的孩子自律才能也很差。

作為家長(zhǎng)一定要及時(shí)地培育孩子的自律才能，不然到孩子慢慢地長(zhǎng)大，學(xué)習(xí)任務(wù)重了，沒(méi)有滿足的自律才能，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)就很難提高上來(lái)。

培育孩子的自律，家長(zhǎng)做好這幾點(diǎn)

1、把挑選權(quán)還給孩子，答應(yīng)孩子犯錯(cuò)。咱們常常憂慮孩子犯錯(cuò)，事事都幫孩子做決議。認(rèn)為只需孩子不犯錯(cuò)，人生就會(huì)少走彎路?？墒?，這種辦法只會(huì)讓孩子對(duì)工作失掉掌控感，也不愿為這種挑選承當(dāng)職責(zé)。咱們就該告知孩子，只要自己最懂自己。讓孩子學(xué)會(huì)挑選，少會(huì)讓孩子意識(shí)到自己的職責(zé)。

2、防止啰嗦，讓孩子體會(huì)幾回結(jié)果。比方孩子上學(xué)忘掉帶筆盒了，你分明都看見(jiàn)了，可是也不要著急地去提示孩子，或許幫孩子拿。等孩子去到校園寫作業(yè)的時(shí)分發(fā)現(xiàn)沒(méi)有筆，他只能求爺爺告奶奶的向周圍的同學(xué)借，多來(lái)幾回他就知道了，上課一定要記住帶筆盒。

3、協(xié)助孩子遠(yuǎn)離引誘:眼不見(jiàn)，心不煩。關(guān)于小孩子來(lái)說(shuō)，這或許意味著在玩的時(shí)分把或許引起抵觸的玩具收起來(lái);或許當(dāng)你們一同購(gòu)物的時(shí)分，避開(kāi)雜貨店的糖塊區(qū)。

關(guān)于大一點(diǎn)的孩子來(lái)說(shuō)，這或許意味著讓電子設(shè)備遠(yuǎn)離孩子做作業(yè)的當(dāng)?shù)??？墒牵偃绾⒆幽昙o(jì)較大，爸爸媽媽的教育辦法能夠有所改動(dòng)：教他們?cè)趺醋约罕嬲J(rèn)引誘，并采納必要的舉動(dòng)來(lái)消除它們。