青少年心理健康實踐：有禮貌的孩子有哪些表現(xiàn)

每個孩子的性情都不相同，但有些孩子的性情具有“特性”，家長在教育孩子時分，常常感到孩子脾氣十分倔。面臨這樣的孩子，家長應(yīng)該怎樣展開教育呢？

有特性的孩子怎樣教育

1、有同理心，感同身受，做孩子的知心朋友。在日子中，許多對立的導火索便是各不相謀，各據(jù)一方。假如爸爸媽媽以相等的身份對待孩子，與孩子樹立相互信賴的聯(lián)系，做孩子的知心朋友，只要這樣才干贏得孩子的信賴。

2、孩子的特性，需求鼓舞。在許多時分孩子假如明理一點的孩子聽到他人說自己和其他人不相同，或許爸爸媽媽自己還沒有束縛的時分，他就讓自己“規(guī)范化了”。這種時分爸爸媽媽能夠多加鼓舞，讓孩子的特性契合“平衡點”，很有或許因為爸爸媽媽這樣的一個小小動作就培育出一個天才型的孩子了。

3、讓孩子參加家務(wù)活傍邊來。讓孩子做家務(wù)也是培育孩子的職責心，讓他參加其間，讓他理解，他也是家里的一份子，有職責和責任去做好這件事。做家務(wù)的時分讓孩子挑選自己喜愛的家務(wù)，而且給與他們學習的時刻，在他們學會相同家務(wù)號，堅持做下去。

4、特性引導需求掌握尺度和度。要清楚理解的告知自己的孩子做人的基本原則；假如超過了這個尺度一點那么這“特性”就要阻止了。

孩子的性情特征分為哪些

1、人際型孩子生成很正視表面，喜愛梳妝得明顯亮麗，極愛說話，說話的速度也很快，但是說話內(nèi)容卻沒有什么要點。此外，他們給人的形象老是溫順、熱心、詼諧、很會說笑話，在集團中常扮演開心果的人物，同情心很強，很能為人考慮。

2、耐性型孩子做什么事都比他人慢半拍，不光說話慢、走路慢、吃東西慢，乃至情緒反應(yīng)也很慢，即便心里很焦慮或憤慨，卻不會表現(xiàn)出來，因而，他們表面上對人不明白的回絕。

3、傳統(tǒng)型的孩子，是屬正常。最不會作祟的類型，他們當然也喜愛穿名，但是名牌對他們僅僅一種“質(zhì)量”的標志，不像人際型的人尋求名牌只為了取得他人的注視和掌聲；傳統(tǒng)型的人則是因為尋求完美，堅持“要用就用最好的”。

怎樣培育孩子的特性

1、培育獨立性：一是日常日子的獨立性（如自己洗臉、穿衣、吃飯等）；二是精神日子方面的獨立性（如人際往來、自信心等）。

2、培育決斷性：即在一個雜亂而困難的面前，能清晰而及時地做出決議。這需要有英勇、鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定的性情，要在日常日子中不斷培育。

3、培育自制力：要將其與培育自覺性聯(lián)系起來，清晰舉動的意圖和含義，養(yǎng)成依照必定的要求束縛自己的好習慣。

4、培育往來才能：培育孩子和他人共處好，多照料他人，要從小練習，仔細去做。