天津青少年心理醫(yī)生：孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

許多孩子都不喜愛(ài)上學(xué)，面臨學(xué)習(xí)的壓力，還有一部分孩子乃至發(fā)生了厭學(xué)的心情，這讓家長(zhǎng)很是頭疼，那么，孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦？

孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、培育孩子杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣

不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子，學(xué)習(xí)習(xí)氣都欠好。習(xí)氣欠好的話，孩子會(huì)不重視學(xué)習(xí)。所以，學(xué)習(xí)也需求典禮感。假如發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)欠好的話，必定要從培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)氣下手。

2、找到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，有很大的原因是因?yàn)樗麄儧](méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力。這個(gè)時(shí)分，就需求家長(zhǎng)引導(dǎo)了。讓孩子在學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，充溢自傲，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)充溢動(dòng)力。這其實(shí)，也是一個(gè)內(nèi)驅(qū)力的發(fā)現(xiàn)進(jìn)程。

3、協(xié)助孩子找到正確的學(xué)習(xí)方法

協(xié)助孩子培育杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣并找到正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)習(xí)氣以及學(xué)習(xí)方法是影響孩子學(xué)習(xí)成果的兩大重要要素，沒(méi)有正確的學(xué)習(xí)方法以及杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣，小朋友的學(xué)習(xí)效果或許就不顯著，從而會(huì)沖擊他的自傲心，對(duì)學(xué)習(xí)感到厭惡。

孩子不想上學(xué)的原因

1、爸爸媽媽對(duì)孩子的忽視

爸爸媽媽徹底不論孩子，孩子覺(jué)得我學(xué)的好與欠好都無(wú)所謂，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)得到爸爸媽媽的必定認(rèn)但是孩子從學(xué)習(xí)上取得成就感一個(gè)很重要的要素。爸爸媽媽漠不關(guān)心，孩子就看不到學(xué)習(xí)的含義，學(xué)習(xí)原本又是一件很單調(diào)的工作，又沒(méi)有學(xué)習(xí)動(dòng)力，孩子自然而然就不想學(xué)了。

2、親子關(guān)系比較差

親子關(guān)系比較差的時(shí)分，爸爸媽媽會(huì)用威望去壓孩子，孩子這個(gè)時(shí)分就會(huì)經(jīng)過(guò)厭學(xué)來(lái)表明他的抵擋。這個(gè)時(shí)分他會(huì)想，你們叫我學(xué)，我偏不學(xué)，我看你能把我怎么樣？故意氣爸爸媽媽。

3、學(xué)習(xí)壓力過(guò)大

在現(xiàn)在的社會(huì)，不只職場(chǎng)上有競(jìng)賽，學(xué)習(xí)上更是有競(jìng)賽。為了進(jìn)步升學(xué)率，培育更多應(yīng)試教育需求的人才，每個(gè)校園之間展開(kāi)了劇烈的競(jìng)賽，在不知不覺(jué)中加大了孩子身上的壓力。

假如孩子在自己的成果無(wú)法得到進(jìn)步時(shí)，看著周圍的人成果逐步超越自己，特別是那些曾經(jīng)不如自己的，孩子便會(huì)發(fā)生巨大的落差感，加快了他們?cè)趯W(xué)習(xí)中蒼茫心情乃至厭學(xué)心情。

孩子不想學(xué)家長(zhǎng)怎么辦，家長(zhǎng)教育孩子，便是要充任孩子的引路人，幫孩子剖析利害，讓孩子自覺(jué)挑選。不然家長(zhǎng)管得過(guò)多、過(guò)少都時(shí)不合格的，還會(huì)影響孩子的終身。