北京兒童青少年心理診所：五年級(jí)成績(jī)下降了很多怎么辦

孩子進(jìn)入五年級(jí)，成果欠好，家長(zhǎng)不要拋棄孩子，孩子需求咱們家長(zhǎng)的支撐和鼓舞，孩子現(xiàn)在還小，完全能夠從現(xiàn)在開(kāi)始好好培育，家長(zhǎng)要多陪同孩子學(xué)習(xí)，五年級(jí)成果差還有救嗎？下面就來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

五年級(jí)成果差還有救嗎

五年級(jí)成果差仍是能夠彌補(bǔ)的。

五年級(jí)，并不是沒(méi)有彌補(bǔ)的或許。由于只需用心做，語(yǔ)文不難，英語(yǔ)和數(shù)學(xué)極力一點(diǎn)也能夠?qū)W的進(jìn)去?？墒菞l件是家長(zhǎng)和孩子要建立起補(bǔ)習(xí)功課的決計(jì)，由于這不會(huì)是一個(gè)簡(jiǎn)單的進(jìn)程，堅(jiān)持不了就會(huì)是功敗垂成，沒(méi)有意義。先讓孩子找到自己的短板，從單薄學(xué)科下手，漸漸補(bǔ)習(xí)，會(huì)跟上的。學(xué)習(xí)這個(gè)事兒自身便是一環(huán)扣一環(huán)的，假如之前的根底太差，自身又要學(xué)新的常識(shí)，很難再去補(bǔ)舊的常識(shí)，所以，要從速協(xié)助孩子查漏補(bǔ)缺。

五年級(jí)成果差怎樣彌補(bǔ)

1、培育好學(xué)習(xí)習(xí)氣

孩子才上小學(xué)，正是培育學(xué)習(xí)習(xí)氣的時(shí)分，家長(zhǎng)能夠依據(jù)孩子在校園的體現(xiàn)，和教師交流一下，為孩子定制一個(gè)學(xué)習(xí)方案，不要給孩子太大的壓力，從小事做起，一點(diǎn)點(diǎn)完結(jié)方針，經(jīng)過(guò)正確的學(xué)習(xí)方法，培育好學(xué)習(xí)習(xí)氣，只需好的習(xí)氣才干出好的成果。在這個(gè)進(jìn)程中，家長(zhǎng)也要不斷學(xué)習(xí)，為孩子做出典范，和孩子一起學(xué)習(xí)和生長(zhǎng)。

2、不斷鼓舞孩子，給予他學(xué)習(xí)動(dòng)力和決心

千萬(wàn)不行由于孩子成果差，就咒罵、凌辱、沖擊孩子，對(duì)孩子發(fā)脾氣，導(dǎo)致他缺少學(xué)習(xí)決心、缺少學(xué)習(xí)愛(ài)好，然后厭學(xué)，導(dǎo)致成果越來(lái)越差。即使孩子成果又考差了，也應(yīng)該給予正面點(diǎn)評(píng)，鼓舞他持續(xù)斗爭(zhēng)，燃燒起他的學(xué)習(xí)斗志。全方位正面點(diǎn)評(píng)孩子，不要以為成果欠好就會(huì)一無(wú)可取。成果好當(dāng)讓令人可喜，可是成果實(shí)在學(xué)欠好，也應(yīng)該找到孩子的愛(ài)好地點(diǎn)，培育和進(jìn)步他的專(zhuān)長(zhǎng)。使其能有才有所長(zhǎng)，能自傲陽(yáng)光的面臨日子。

3、剖析或許的原因

孩子是由于調(diào)皮欠好好學(xué)，仍是腦子愚鈍反響不過(guò)來(lái)。調(diào)皮的孩子，上課欠好好聽(tīng)講的，下課不及時(shí)完結(jié)作業(yè)，時(shí)刻久了，成果簡(jiǎn)單落下來(lái)。假如是聽(tīng)不懂課程，怎樣解說(shuō)都無(wú)作用，家長(zhǎng)只需極力了，有效地教導(dǎo)學(xué)習(xí)了，接下來(lái)，就看孩子自己的極力。

五年級(jí)成果差還有救嗎？有救，家長(zhǎng)要有決心，也要讓孩子對(duì)自己充滿決心，只需孩子堅(jiān)定信念，好好極力，完全能夠把成果提上去。