關(guān)愛(ài)青少年心理健康公益咨詢：孩子沉迷漫畫(huà)怎么辦

聽(tīng)孩子說(shuō)的最多的話便是這樣幾句話：家長(zhǎng)總說(shuō)“閑著沒(méi)事不能亮點(diǎn)有用的書(shū)，整天看沒(méi)有用的一些書(shū)本，有用的書(shū)看都不看”爸爸媽媽總叫囂著，讓我看文學(xué)經(jīng)典，外語(yǔ)名著，可是從孩子的視點(diǎn)來(lái)說(shuō)喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)。是由于他們這個(gè)年齡階段都喜愛(ài)搞笑詼諧、幻想力豐厚、多畫(huà)面的東西，尤其是針對(duì)小學(xué)生，像小人書(shū)、漫畫(huà)一類的東西會(huì)贏得他們極大的閱覽愛(ài)好，而文學(xué)巨作他們看不懂也不喜愛(ài)看。

孩子沉浸漫畫(huà)怎樣辦

1、家長(zhǎng)觀念要改變，看漫畫(huà)書(shū)是比較輕松的，能夠讓人放松精力。別的，看漫畫(huà)書(shū)是孩子在特定年齡階段的特色，漫畫(huà)相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺(jué)上有很大優(yōu)勢(shì)，不要說(shuō)孩子，便是成年人也喜愛(ài)。咱們家長(zhǎng)要意識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)孩子看漫畫(huà)就不要一味的強(qiáng)行阻撓。

2、閱覽漫畫(huà)更簡(jiǎn)略取得成就感，兒童漫畫(huà)大多故工作節(jié)生動(dòng)有趣，畫(huà)面感強(qiáng)，文字簡(jiǎn)略，閱覽難度相對(duì)繪本稍難，相對(duì)純文字書(shū)較簡(jiǎn)略，小朋友讀起來(lái)愈加清楚直觀，了解起來(lái)也更簡(jiǎn)略，能夠讓他們從閱覽中獲取成就感，削減挫折感。所以，相對(duì)純文字書(shū)本，小學(xué)生更喜愛(ài)閱覽漫畫(huà)。

3、引導(dǎo)是要害，在閱覽方面，有必要先讓孩子們喜愛(ài)上讀書(shū)，然后才干漸漸引導(dǎo)他們?nèi)プx什么。所以，培育孩子的閱覽愛(ài)好是至關(guān)重要的，那愛(ài)好怎樣培育呢？ 漫畫(huà)相對(duì)于文字來(lái)說(shuō)，在視覺(jué)上有很大優(yōu)勢(shì)，比較招引眼球，易于了解。但孩子不能一味沉浸在漫畫(huà)中，家長(zhǎng)要做好引導(dǎo)。比方說(shuō)，在初期，能夠挑選一些有插圖的書(shū)來(lái)讓孩子閱覽，做好從漫畫(huà)到圖文并茂的過(guò)渡，接著再過(guò)渡到文字。

孩子沉浸漫畫(huà)的損害

1、三觀受影響，由于日漫的類型多樣，不只是有各種的蘿莉、正太，還有各類機(jī)甲恐懼等等的類型，每一個(gè)都能給觀眾帶來(lái)不同的感觸。所以對(duì)孩子形成的影響也是十分大的。

2、專注力下降，孩子看漫畫(huà)，首要損害便是導(dǎo)致專注力下降。孩子在看漫畫(huà)的時(shí)分能夠聚精會(huì)神其間，是由于漫畫(huà)艷麗的顏色、不斷切換的畫(huà)面很簡(jiǎn)略招引孩子的注意力，但這種注意力類型歸于被迫注意力，而聽(tīng)課、做作業(yè)需求孩子自動(dòng)地將注意力會(huì)集其間，歸于自動(dòng)注意力。

3、孩子之所以沉浸漫畫(huà)，很大原因是在于家長(zhǎng)忙于作業(yè)，只需手機(jī)找個(gè)漫畫(huà)，就能讓熊孩子秒變乖小孩，家長(zhǎng)便能夠?qū)Ｗ⒆鲎约旱墓ぷ髁?。漫?huà)成了保姆相同的存在，孩子本來(lái)應(yīng)該和家長(zhǎng)互動(dòng)溝通的時(shí)機(jī)被看漫畫(huà)所替代，孩子失去了表達(dá)、操練說(shuō)話的時(shí)機(jī)，言語(yǔ)表達(dá)能力便無(wú)法發(fā)展起來(lái)。一朝一夕，孩子的社交能力也會(huì)受到影響。

4、幻想力受損，孩子漫畫(huà)看得多了，對(duì)一些人、事、物就會(huì)有自己一些既定的認(rèn)知，在聯(lián)想的時(shí)分，孩子的腦袋里就會(huì)自動(dòng)相關(guān)上自己曾經(jīng)在漫畫(huà)里看到過(guò)的形象?；孟氲目臻g少了，一朝一夕孩子的幻想力和創(chuàng)造力就被抹殺了。

孩子沉浸漫畫(huà)的原因

孤單的孩子在尋覓寄予，如果說(shuō)孩子沉浸于漫畫(huà)很大部分原因是爸爸媽媽形成的，你們會(huì)對(duì)立嗎，年幼的孩子是很需求爸爸媽媽的陪同的，可現(xiàn)在的爸爸媽媽實(shí)在是太忙了，底子抽不出時(shí)刻來(lái)陪陪孩子。

青春期的心理特色，青春期的孩子自我意識(shí)開(kāi)端有了質(zhì)的改變，他對(duì)自己產(chǎn)生了激烈的愛(ài)好，想要知道自己終究是一個(gè)什么樣的人，想知道自己終究能夠做什么，心中也會(huì)有十分多的困惑和抵觸，而看動(dòng)浸是他尋求回答的一個(gè)進(jìn)程，動(dòng)漫中的人物可能與他年歲相仿，遇到了相同的困惑，他能夠經(jīng)過(guò)仿效這些人物找到自己的定位和方向。