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北京公益青少年心理咨詢機(jī)構(gòu):五年級(jí)孩子的特點(diǎn)

更新日期:2023-04-11 21:55:21  來源:郭利方心理咨詢

導(dǎo)讀許多小學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),自己家的孩子成果之前一直都很不錯(cuò),可是當(dāng)孩子到了五年級(jí)成果開端走下坡路,離小升初只需一年的時(shí)刻了,家長(zhǎng)們都感到很著急,那么關(guān)于五年級(jí)孩子成果下降怎么辦呢?五年級(jí)孩子成果下降怎么辦呈現(xiàn)五年級(jí)孩子成果下降的原因有許多,普遍現(xiàn)象是因?yàn)榈?..

許多小學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn),自己家的孩子成果之前一直都很不錯(cuò),可是當(dāng)孩子到了五年級(jí)成果開端走下坡路,離小升初只需一年的時(shí)刻了,家長(zhǎng)們都感到很著急,那么關(guān)于五年級(jí)孩子成果下降怎么辦呢?

五年級(jí)孩子成果下降怎么辦

呈現(xiàn)五年級(jí)孩子成果下降的原因有許多,普遍現(xiàn)象是因?yàn)榈搅宋迥昙?jí)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生變化,這讓不少孩子感到不知所措。

在五年級(jí)之前,學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)少,并且簡(jiǎn)略,孩子能夠輕松把握,可是到了五年級(jí),學(xué)生的學(xué)科知識(shí)特別是數(shù)學(xué)就開端有必定的邏輯性和思想難度,若是孩子不適應(yīng),就會(huì)呈現(xiàn)成果下降。

這時(shí)候讓孩子不要一味做題,而是應(yīng)該研究一下數(shù)學(xué)的基本概念,在結(jié)實(shí)把握基礎(chǔ)知識(shí)后,再進(jìn)行開展操練。

此外,學(xué)生心情問題也是呈現(xiàn)成果下降的原因,許多爸爸媽媽訴苦到了五年級(jí)后孩子的脾氣變大了,開端給自己頂嘴作對(duì)了,這與孩子的年歲生長(zhǎng)有關(guān),也與爸爸媽媽的溝通有關(guān)。

比方孩子自己沒考好,自己也會(huì)很煩惱,覺得對(duì)不住爸爸媽媽,若是爸爸媽媽一味的責(zé)備,則會(huì)拔苗助長(zhǎng),讓孩子呈現(xiàn)成果下降的惡性循環(huán)。

這時(shí)候爸爸媽媽不能太著急,要試著與孩子溝通,并適量給孩子補(bǔ)習(xí),或許讓孩子與年歲較大的孩子多多溝通。

讓孩子知道學(xué)習(xí)是自己的事。許多爸爸媽媽在孩子的學(xué)習(xí)上花了很多的心思,可是簡(jiǎn)單讓孩子發(fā)生誤解:他是在為爸爸媽媽而學(xué)習(xí)。爸爸媽媽越是逼著孩子去認(rèn)真學(xué)習(xí),越可能給孩子發(fā)明了回絕學(xué)習(xí)、辯駁爸爸媽媽的時(shí)機(jī)。

爸爸媽媽不要過分嚴(yán)峻。四、五年級(jí)的孩子有了自己的思想能力,有了自我意識(shí),當(dāng)爸爸媽媽再像在低年級(jí)時(shí)那樣,嚴(yán)峻地要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、再規(guī)則他們每次考試有必要到達(dá)的名次時(shí),孩子就會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件很苦的工作,從而對(duì)學(xué)習(xí)發(fā)生厭煩心情。

孩子在四、五年級(jí)獲得一個(gè)好成果,他們更簡(jiǎn)單發(fā)生學(xué)習(xí)的愛好,發(fā)生學(xué)習(xí)的自決心,才干愛上學(xué)習(xí),進(jìn)而在今后的學(xué)習(xí)道路上,一直都堅(jiān)持優(yōu)異。

在孩子讀三年級(jí)之前,家長(zhǎng)能夠多問高興、少問學(xué)習(xí),但到了四、五年級(jí),家長(zhǎng)就應(yīng)該多關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)情況了。

這種重視并不意味著家長(zhǎng)要更多敦促、催促孩子學(xué)習(xí),而是說,家長(zhǎng)要拿出必定的精力,讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的愛好、幫孩子建立起學(xué)習(xí)的決心。

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