青少年心理咨詢專科醫(yī)院：二年級孩子不想寫作業(yè)怎么辦

二年級是培育孩子學習習氣的重要階段，這個階段的孩子已經(jīng)有了自我意識，自我發(fā)展也十分的敏捷，所以家長要重視孩子良好習氣的培育。當孩子呈現(xiàn)不寫作業(yè)的現(xiàn)象時，要對孩子做出正確的引導，讓孩子了解到不寫作業(yè)的害處，以此來激起孩子自動寫作業(yè)的心思。

二年級孩子不想寫作業(yè)怎么辦

1、學習不行急于求成。有些家長便是要求孩子一回家就立刻寫作業(yè)，寫完作業(yè)今后才精干其他事，這種辦法是不對的。學習原本便是一種進程，不行以急于求成，孩子在此會有艱苦，也會有高興，遇到問題會煩，會考慮?？墒翘幚韱栴}之后，孩子也會很高興，很明亮。所以孩子要享用學習這個進程，不行以急于求成。

2、培育孩子的愛好。愛好是最好的教師，家長能夠培育孩子寫作業(yè)的愛好。比方，在孩子的房間擬定一個寫作業(yè)點評表，用星級來點評。自動寫作業(yè)一次得一顆星，若準時完結(jié)，再得一顆星。若完結(jié)的又快又好，就再得一朵小紅花。讓孩子每天看他完結(jié)作業(yè)的狀況，按部就班，直到孩子養(yǎng)成了好的學習習氣。

3、必要的時分做減法。剛上二年級就墮入了無窮無盡的作業(yè)操練，他們的小學生計還有4年，這讓孩子該多驚駭學習呢？所以到最后，孩子連根本的作業(yè)都不想寫了。對此二年級的家長，需求給孩子多做減法，便是把重要的學習留下，不重要的減去。并且孩子二年級的學習成績均和習氣有關(guān)，習氣糾正好了，不需求去課外輔導組織補差。

4、孩子遇到不會做的題，最好等寫完后一同講。當孩子遇到不會做的題時，主張最好是等孩子把題都做完后再一同講。這樣做能夠樹立孩子的自信心，讓他覺得自己仍是有會做的題，僅僅有些問題需求協(xié)助。再者，這樣做能夠使孩子樹立一個獨立考慮的進程。家長引導孩子一步步處理問題是最好的，這樣能夠培育孩子考慮的習氣和處理問題的才能。

孩子不愛寫作業(yè)的原因

1、缺少愛好。校園要求學生回家后寫作業(yè)，這是一個溫習當天所學常識的進程，在學習進程中，只要及時溫習才能讓學到的常識得到穩(wěn)固。所以，這個作業(yè)還得寫。可是問題來了，這個作業(yè)的方式，對孩子的吸引力不行，不是謄寫便是各種操練冊，孩子周圍比寫作業(yè)好玩兒的工作太多了，假如作業(yè)不是滿足風趣，孩子的精力很難會集。

2、缺少計劃性。在家長眼里，孩子寫作業(yè)磨蹭便是歸于不認真的體現(xiàn)，可孩子究竟還小，他們關(guān)于時刻的把控才能不行強，越不想寫就寫得越慢，寫得越慢就越簡單挨罵，終究便是親子之間戰(zhàn)役迸發(fā)。

讓孩子自動寫作業(yè)的辦法有哪些

1、合理挑選寫作業(yè)的環(huán)境。作為家長，關(guān)于作業(yè)內(nèi)容無法改動，但卻能夠做到給孩子供給一個能專注寫作業(yè)的環(huán)境。孩子寫作業(yè)的最佳地址不是自己的房間，而是客廳，這樣的話，孩子一邊寫作業(yè)，遇到不會的，還能夠問家長。當孩子沒有專注寫作業(yè)時，家長時不時也能催促一下，比他自己貓在房間寫作業(yè)要更好。

2、及時排解孩子心中的壓力。當孩子不想寫作業(yè)時，家長能夠問問孩子，最近在校園是不是學業(yè)壓力很大，當孩子得到爸爸媽媽的關(guān)懷時，心里也會感到溫暖。對有壓力的孩子，爸爸媽媽能夠想辦法幫孩子排解一下壓力，比方陪孩子下樓散心或運動，在家一同聽聽音樂放松心境等，當孩子感覺到輕松時，才會有動力做好眼下的工作。