免費青少年心理醫(yī)生咨詢：孩子成績不好到底該不該補課

有許多的家長在看到自家孩子學習成果欠好的時分，就十分著急，十分焦慮，這個時分家長就會把目光放在補課，希望能經(jīng)過補課，協(xié)助孩子前進成果。

孩子成果欠好究竟該不該補課

孩子成果欠好，要尋覓原因。如有厭學心情，首先要協(xié)助前進學習愛好。如思想反響慢，跟不上講堂節(jié)奏，那能夠想辦法課外請教師開開小灶。

孩子成果欠好，要不要補課要看孩子的具體狀況，家長千萬不要盲目跟風補課，不然不只不能協(xié)助孩子前進成果，反而會讓孩子發(fā)生厭學的心情。

一二年級是孩子養(yǎng)成習氣的階段，我主張家長和孩子一起做個學習方案，嚴格執(zhí)行，培育孩子的學習習氣。二、三年到六年級的學生，能夠找個口碑好，負責任的教導班，查缺補漏，究竟他們是專業(yè)的，能夠經(jīng)過他們的辦法，讓孩子對學習發(fā)生愛好。

初、高中的學生，由于時刻有限，合適1對1的教導，哪里不會補哪里，讓孩子用最短的時刻，處理困惑和不解。補不補課要因人而異，不要趁波逐浪。依據(jù)本身的需求，切勿盲目隨從。

關(guān)于學習差要不要進補習班的問題，不能混為一談，要剖析學習差的原因。假如孩子學習習氣和辦法出了問題，先有必要糾正學習辦法和習氣，視其狀況先擇補課。即差太多補，較差可不補，在往后學習中逐步跟上。如是學習態(tài)度出了問題，要糾正學習態(tài)度就難了。

總歸，補課不是全能，不讓學生輕意補課，由于無休止補課，增加了學生的疲憊程度，易墮入上課專心力不行的惡性循環(huán)之中。

有些家長為什么甘愿孩子成果差也不要補課

1、補習班會占用孩子休息時刻，導致孩子發(fā)生厭學心思。孩子學習的熱心是影響成果的主要因素，日常的在校日子，孩子們的時刻根本用來學習，自在游玩的時刻很少。本是休閑文娛的周末和假日卻被要求上各種課程，過度的學習會讓孩子發(fā)生厭學心思，一朝一夕，會構(gòu)成惡性循環(huán)。

2、補習班貴重的費用增加了家長的經(jīng)濟負擔?，F(xiàn)在補習班價格動輒幾千，乃至上萬。有的家長為了孩子全面發(fā)展給孩子報不止一個班，費用馬馬虎虎都能上五位數(shù)。補習班費用占家庭總支出的份額極高，是或許加劇了家庭的經(jīng)濟負擔。

不只如此，有些家長會以此為理由強逼孩子好好學習，假如成果不見前進就會不斷給孩子灌注自己賺錢不容易，掏那么一大筆錢上補習班還欠好好好學之類的話。這會給孩子構(gòu)成了極大的心思壓力，嚴重影響了家庭的美好指數(shù)。

3、補習班固化的學習形式不適用于一切孩子。每個學生都是獨立的個別，關(guān)于常識的吸收方法以及接納才能都是不一樣的。而補習班的意圖便是前進學生學習成果，他們會構(gòu)成一套固化的學習形式，往每一個孩子身上生搬硬套。承受才能強的學生會覺得補習沒必要，是在糟蹋自己的時刻。

孩子成果太差怎么辦

1、幫孩子剖析原因。孩子成果差有許多原因，是基礎(chǔ)常識不結(jié)實，仍是做題粗枝大葉，乃至是日子上的工作影響所造成的。假如孩子的問題出在挑選和填空，多是基礎(chǔ)常識不結(jié)實。假如孩子是應用題或許閱覽了解欠好，則是孩子了解呈現(xiàn)了誤差。家長要協(xié)助孩子找出問題，和教師一起，一起引導孩子前進。

2、用欣賞催促孩子自動學習。爸爸媽媽要發(fā)明時機給予孩子鼓舞和必定，讓孩子體會到自主學習的趣味。能夠在孩子自主學習之后及時給予夸獎和鼓舞，欣賞孩子的每一點前進。孩子自己完成了家庭作業(yè)，自己完成了預習、溫習后，都能夠給予活躍必定，孩子會在家長的欣賞中愈加自動地學習。