厭學(xué)的孩子十二招妙計(jì)，幫助厭學(xué)孩子重燃學(xué)習(xí)熱情的十二種方法

厭學(xué)的孩子，常常感到學(xué)習(xí)的壓力和無(wú)趣，心中對(duì)于知識(shí)的渴望與日漸消退的動(dòng)力成了矛盾的沖突。如何讓這些孩子重新找回學(xué)習(xí)的樂趣，重燃對(duì)知識(shí)的激情呢？這里有十二招妙計(jì)，或許能為他們打開一扇新的大門。

把學(xué)習(xí)與興趣結(jié)合，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到樂趣。音樂、繪畫、游戲，甚至是運(yùn)動(dòng)，都可以是學(xué)習(xí)的載體。比如，讓孩子通過(guò)喜歡的音樂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，或者通過(guò)游戲掌握數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。這樣，他們會(huì)感受到學(xué)習(xí)不僅僅是書本上的知識(shí)，更是生活的一部分。

創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，打破傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式。選擇一個(gè)舒適的角落，放上他們喜歡的裝飾物，甚至可以在家里的陽(yáng)臺(tái)或公園進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓孩子在自然的環(huán)境中放松心情，感受不同的氛圍帶來(lái)的啟發(fā)。

設(shè)定小目標(biāo)，讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得成就感。大目標(biāo)往往讓孩子感到壓力，反而讓學(xué)習(xí)變得艱難。而小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)起來(lái)相對(duì)容易，孩子在逐步完成這些小目標(biāo)的過(guò)程中，會(huì)逐漸增加自信心和成就感，慢慢感受學(xué)習(xí)的樂趣。

鼓勵(lì)孩子自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，尊重他們的意見。讓他們自由選擇自己感興趣的書籍、課程或主題，提升他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。孩子如果能夠在自己感興趣的領(lǐng)域中探索，學(xué)習(xí)變成了一種享受，而不是負(fù)擔(dān)。

適時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，可以在孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。無(wú)論是小零食、一次出游還是一個(gè)喜歡的玩具，都能激勵(lì)孩子更加積極地投入學(xué)習(xí)。獎(jiǎng)勵(lì)不僅能提高孩子的行動(dòng)力，還能讓他們感受到學(xué)習(xí)的回報(bào)。

利用多元化的學(xué)習(xí)資源，激發(fā)孩子的好奇心。網(wǎng)絡(luò)上有許多有趣的學(xué)習(xí)平臺(tái)、視頻、課程和活動(dòng)，可以讓孩子通過(guò)不同的媒介獲取知識(shí)。讓他們從傳統(tǒng)課堂中解放出來(lái)，能夠以更符合自身興趣的方式去學(xué)習(xí)。

將學(xué)習(xí)與生活實(shí)際結(jié)合，讓孩子明白知識(shí)的價(jià)值。比如帶他們?nèi)D書館、博物館，或者參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際體驗(yàn)，孩子能夠看到知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景，激發(fā)他們對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛和探索欲望。

與同齡伙伴共同學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)小組。和同伴一起學(xué)習(xí)不僅可以相互激勵(lì)，還可以通過(guò)討論和合作來(lái)解決問題。在輕松的氛圍中，孩子們能夠分享彼此的見解，發(fā)現(xiàn)新的學(xué)習(xí)方法，感受到團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。

為孩子提供適量的休息時(shí)間，讓他們緩解學(xué)習(xí)帶來(lái)的疲勞。長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)常常導(dǎo)致厭倦，適當(dāng)?shù)男菹⒛軌驇椭⒆诱{(diào)整心理狀態(tài)，恢復(fù)狀態(tài)，讓他們以更好的姿態(tài)重新投入學(xué)習(xí)。

在日常生活中融入學(xué)習(xí)元素，比如利用家庭活動(dòng)進(jìn)行數(shù)學(xué)計(jì)算、語(yǔ)言練習(xí)等，鼓勵(lì)孩子在潛移默化中加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的掌握。在廚房做飯時(shí)可以讓孩子計(jì)算食材的比例，在購(gòu)物中讓他們練習(xí)算錢，從而讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分。

定期組織知識(shí)分享會(huì)，鼓勵(lì)孩子分享自己的學(xué)習(xí)成果和心得體會(huì)。讓他們站在臺(tái)前表達(dá)自己的想法，不僅能夠增強(qiáng)自信心，還能夠促進(jìn)他們對(duì)知識(shí)的深入理解。在分享的過(guò)程中，孩子們也能夠欣賞到他人的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，形成良好的互相借鑒的氛圍。

激發(fā)孩子們的探索精神，鼓勵(lì)他們提出問題，讓他們尋找答案。好奇心是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有讓孩子們勇于提問，才能激勵(lì)他們?nèi)ヌ剿魑粗念I(lǐng)域。在探索中，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的魅力，進(jìn)而產(chǎn)生深入了解的愿望。

孩子的學(xué)習(xí)之路并非一帆風(fēng)順，重燃他們的學(xué)習(xí)熱情，需要耐心引導(dǎo)和積極的鼓勵(lì)。每一個(gè)孩子都有獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，找到適合他們的學(xué)習(xí)方法，激發(fā)潛在的動(dòng)力，或許就是打開他們心靈大門的鑰匙。