這三大因素對孩子性格造成的影響有多大？父母要注意了！

性格也可稱為個(gè)性或人格，著名心理專家郝濱先生認(rèn)為:"性格可界定為個(gè)體思想、情緒、價(jià)值觀、信念、感知、行為與態(tài)度之總稱，它確定了我們?nèi)绾螌徱曌约阂约爸車沫h(huán)境。它是不斷進(jìn)化和改變的，是人從降生開始，生活中所經(jīng)歷的一切?總和?。"

　　簡單地說，性格就是個(gè)體獨(dú)有的并與其他個(gè)體區(qū)別開來的整體特性，即具有一定傾向性的、穩(wěn)定的、本質(zhì)的人格差異，我們稱之為性格差異。性格是在后天社會(huì)環(huán)境中逐漸形成的，它是人的核心的人格差異。性格有好壞之分，能最直接地反映出一個(gè)人的簡單道德風(fēng)貌。

　　性格形成的因素很復(fù)雜和細(xì)碎，如果概括出其形成的主要表現(xiàn)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面，分別是基因遺傳因素，成長期發(fā)育因素以及社會(huì)環(huán)境的影響因素?？梢哉f它既有來自本身的因素，同時(shí)也具備著相應(yīng)的環(huán)境影響。

　　中科院心理研究所研究員、博士生導(dǎo)師李新影說："環(huán)境對人性格的影響往往高于基因遺傳對性格的影響。"良好的后天環(huán)境對良好性格的養(yǎng)成非常重要，如果一個(gè)孩子生活在不良的家庭環(huán)境中，父母對其動(dòng)輒施以打罵、家庭暴力，那肯定會(huì)對孩子的心理產(chǎn)生不良影響。

　　在家庭生活中，父母一些不適當(dāng)?shù)男袨?，尤其是處理孩子不良情緒的方式在很大程度上影響著孩子性格的形成。

　　舉例來說，一個(gè)媽媽帶著孩子路過一家冰淇淋店，孩子想要吃冰淇淋。但是因?yàn)楹⒆诱诟忻翱人?，天氣也比較涼，這個(gè)時(shí)候不能吃冰淇淋。于是，媽媽拒絕了孩子的要求，孩子不樂意了，就開始哭鬧起來。家長一般會(huì)怎么做呢?

　　第一種方式：懲罰孩子的哭鬧行為。

　　“不準(zhǔn)哭，再哭就要挨打了!”

　　“不能吃就是不能吃，你哭什么!是不是想挨揍啊?”

　　大人顯得比孩子更憤怒，這種方式可能會(huì)讓孩子的壞脾氣有所收斂，但是會(huì)讓孩子變得壓抑自己的情緒，不敢表達(dá)自己的真實(shí)想法，忽略自己的情感需求。有時(shí)還會(huì)激化孩子的情緒，孩子會(huì)以更激烈的方式來對抗父母，情緒平復(fù)的時(shí)間拉得更長。

　　第二種方式：忽視孩子的不良情緒。

　　“不就是不能吃冰淇淋嗎，至于哭嗎?”

　　“你就哭吧，等哭夠了再來找我。”

　　大人這種忽視孩子情緒的做法也會(huì)導(dǎo)致孩子回避自己的情緒，讓他們無法認(rèn)識并合理表達(dá)自己的情緒，不利于他們情緒能力的養(yǎng)成和發(fā)展，也會(huì)影響孩子和父母之間的溝通與交流，甚至讓孩子無法與父母親近。

　　第三種方式：向孩子的壞脾氣妥協(xié)。

　　“好了好了，別哭了，媽媽給你買。”

　　“只要你不哭，媽媽就答應(yīng)你的要求。”

　　這種不講原則的妥協(xié)行為實(shí)際上是對孩子的溺愛，大人不知道怎么面對孩子的壞情緒。長期下去，孩子會(huì)習(xí)慣于通過情緒來控制父母的行為，達(dá)到自己的目的。孩子的情緒能力得不到發(fā)展，還會(huì)變得任性，缺乏同理心。

　　以上都是比較常見的處理孩子壞情緒的方式，這些錯(cuò)誤方法都會(huì)對孩子的性格養(yǎng)成產(chǎn)生不良影響。

　　當(dāng)孩子鬧脾氣時(shí)，大人應(yīng)該怎么做呢?

　　第一步：大人要控制好自己的情緒，站在孩子的角度看待問題，充分理解孩子的想法和感受。

　　第二步：接納孩子的情緒，允許孩子有情緒產(chǎn)生并讓他們用合適的方式釋放自己的情緒。

　　第三步：等孩子的情緒平復(fù)之后再和孩子復(fù)盤剛才的行為，幫助孩子認(rèn)識自己的情緒。

　　第四步：和孩子一起思考與討論，找到解決問題的辦法。

　　如果父母能堅(jiān)持按照以上步驟處理孩子的壞情緒，孩子不僅能提升自己的情緒能力，還能養(yǎng)成好的性格。方法并不難，重在行動(dòng)和堅(jiān)持。

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