十四歲孩子和父母動(dòng)手怎么辦

十四歲的孩子背叛著手打爸爸媽媽，家長(zhǎng)首先要糾正這個(gè)過錯(cuò)，要阻止他的行為，不能讓孩子打爸爸媽媽。假設(shè)爸爸媽媽都不阻止，那就是爸爸媽媽做的不到位，孩子會(huì)愈加背叛。在孩子處于背叛期階段的時(shí)分，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲，然后解開孩子的心結(jié)，協(xié)助孩子平穩(wěn)過渡背叛期。

十四歲孩子和爸爸媽媽著手怎樣辦

1、阻止孩子的行為，直接指出孩子的行為是過錯(cuò)的。每個(gè)孩子都會(huì)有背叛期，但并不是每個(gè)孩子都會(huì)著手打爸爸媽媽的。假設(shè)孩子著手打爸爸媽媽，就闡明孩子不懂得感恩，孩子現(xiàn)已不是單純背叛的問題了，還有心里對(duì)爸爸媽媽的敵視。

孩子和爸爸媽媽之間存在著巨大敵對(duì)，要第一時(shí)刻阻止孩子的過錯(cuò)行為，直接指出孩子的行為是過錯(cuò)的。孩子要學(xué)會(huì)感恩，孩子要和爸爸媽媽友好共處，假設(shè)打爸爸媽媽闡明孩子心里沒有愛，孩子太自私了。

2、不要過度激化孩子的心情，給孩子時(shí)刻，讓他鎮(zhèn)定下來。孩子背叛打爸爸媽媽這是一種過錯(cuò)的行為，不能任由這種過錯(cuò)的行為持續(xù)發(fā)展下去。爸爸媽媽要有所作為，爸爸媽媽要阻止孩子的行為。爸爸媽媽的力氣比孩子的力氣大，所以不要任由他持續(xù)錯(cuò)下去。

讓孩子鎮(zhèn)定下來，給孩子時(shí)刻，讓孩子學(xué)會(huì)檢討。等孩子鎮(zhèn)定下來后，再和孩子好好談。要協(xié)助孩子找到發(fā)火的原因，孩子不或許平白無故的發(fā)脾氣，更不或許平白無故的著手打爸爸媽媽，不是爸爸媽媽說了讓孩子感到尷尬的話？做了損傷孩子自尊心的事？所以兩邊都要鎮(zhèn)定，要學(xué)會(huì)檢討，然后去交流。

3、爸爸媽媽要和孩子交流，要翻開孩子的心扉，了解孩子的心里實(shí)在主意。爸爸媽媽要成為孩子信賴的朋友，不要急于求成，要學(xué)會(huì)反思，學(xué)會(huì)站在孩子的視點(diǎn)去想問題。讓孩子自動(dòng)講出由于什么要對(duì)爸爸媽媽著手？由于孩子遇到了費(fèi)事，遇到了困難，爸爸媽媽沒有協(xié)助他，反而去損傷他，所以孩子和爸爸媽媽發(fā)生了敵對(duì)。

爸爸媽媽要和孩子待人以誠(chéng)的談一談，翻開孩子的心結(jié)，兩邊都要反思各自的過錯(cuò)，然后才干處理工作。假設(shè)孩子犯了過錯(cuò)，爸爸媽媽要先學(xué)會(huì)反思，多給孩子一些關(guān)懷和溫暖，孩子有了安全感，就會(huì)和爸爸媽媽好好共處。

孩子背叛期怎樣教育

1、多鼓舞。孩子都有自尊心，背叛的孩子自尊心更強(qiáng)，做什么或?qū)W什么，總想做的最好，總想得到爸爸媽媽的認(rèn)可。若孩子有點(diǎn)小小的成果時(shí)就給予鼓舞，那么孩子就感覺自己有價(jià)值，得到了他人的重視，他就會(huì)愈加盡力做好每一件事。

2、換位考慮。爸爸媽媽或教師要常換位考慮，假設(shè)你是孩子，你會(huì)怎樣做，假設(shè)你做了相同的工作，你想得到什么。站在孩子的視點(diǎn)視點(diǎn)多想想，不要老是說你應(yīng)該這樣做，不應(yīng)該那樣做，這樣的言語(yǔ)往往帶有強(qiáng)制性，孩子是最不喜愛聽的。

3、多傾聽。孩子和你敘說一件工作時(shí)，要耐性聽著，聽完后再發(fā)表意見，不要聽了就氣憤批判。孩子常說我和你三觀不合，咱們不是一個(gè)年代的人，那么，家長(zhǎng)怎樣能走進(jìn)學(xué)生的心里呢？就要多聽聽孩子說話，多勸導(dǎo)孩子。

4、把孩子當(dāng)作小大人。不要總以為孩子小，不懂事，什么都替他做，什么苦不讓他吃，不喫苦中苦哪有甜上甜。孩子生長(zhǎng)過程中都要司理悲歡離合，不要老是把他當(dāng)作不懂事的孩子，孩子的煩惱比你都多，由于孩子的日子范疇很寬廣。特別是網(wǎng)絡(luò)的今日，孩子懂的更多知道的更多，要把他當(dāng)作是自己的朋友，尊重孩子。

為什么孩子會(huì)呈現(xiàn)打爸爸媽媽的行為

1、家長(zhǎng)自己平常愛發(fā)脾氣，遇到一點(diǎn)小事就激動(dòng)易怒，孩子簡(jiǎn)單仿照。

2、家長(zhǎng)處事時(shí)不考慮孩子的自尊心，不顧及孩子的感觸隨意呵斥，引起孩子發(fā)生敵對(duì)心情。

3、家長(zhǎng)對(duì)孩子約束太多，不給孩子獨(dú)立生長(zhǎng)的空間，對(duì)孩子的主意采納一向忽視的情緒，孩子只能經(jīng)過發(fā)脾氣的方法表達(dá)反對(duì)。

4、家長(zhǎng)過分寵溺孩子，孩子每次“發(fā)脾氣”都能到達(dá)意圖，讓孩子誤以為“發(fā)脾氣”是處理問題的好辦法。