一條家長不得不承認(rèn)的扎心真相：學(xué)霸真的不是逼出來的

　　有一位家長曾經(jīng)向我訴苦，她和老公的學(xué)歷都不高。為了能在大城市扎根，他們吃盡了苦頭。所以，當(dāng)她的兒子出生以后，她和老公就一致下定決心：一定要把孩子培養(yǎng)成才。

　　而他們能想到的讓兒子成才的唯一途徑，就是讓他好好學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)。從兒子上幼兒園開始，媽媽就辭去了工作，專職陪著兒子學(xué)習(xí)，帶他上各種興趣班。

　　剛開始，兒子的表現(xiàn)還不錯，在識字、背誦、計算等方面都超出了同齡人。小學(xué)一二年級的時候，她兒子的學(xué)習(xí)成績也是名列前茅，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵。她和老公都很欣慰。

　　但是，到了小學(xué)三年級，她兒子的成績開始呈現(xiàn)了肉眼可見的下滑。從前十名到前二十名再到班里的中下游，有一次他的數(shù)學(xué)考得非常差，名次竟然滑落到了后幾名。

　　面對這樣的情況，夫妻倆都很著急，他們開始想方設(shè)法地幫助兒子提高成績。媽媽見自己的輔導(dǎo)效果不太好，就給兒子報了當(dāng)?shù)氐妮o導(dǎo)班。上了一段時間之后，兒子的成績沒有明顯的起色，媽媽又給兒子報了線上的一對一課程。

　　幸運的是，他們遇到了一位有方法、有耐心的老師，兒子跟著這位老師學(xué)習(xí)了一段時間，數(shù)學(xué)成績總算可以穩(wěn)定在班級前十名。媽媽見一對一的效果不錯，又給兒子報了語文和英語的課程。

　　但是，經(jīng)過了一個學(xué)期，這兩門功課也沒有明顯的提升。不僅如此，兒子嫌媽媽給他報的輔導(dǎo)班太多，他開始對上課出現(xiàn)抵觸情緒，上課時不好好聽，課后作業(yè)不好好寫，連之前的數(shù)學(xué)成績也受到了影響。

　　面對兒子的不配合，媽媽剛開始還能給他好聲好氣地解釋，無奈兒子不聽，每次上課前媽媽都要把他罵一頓才行。他的爸爸性子更急，發(fā)起脾氣來還會揍他一頓。

　　爸爸媽媽的強勢讓兒子無力反抗，他只能乖乖聽從安排。只是，人雖然坐在了書桌前，心思卻早就飄到了九霄云外。似乎是養(yǎng)成了習(xí)慣，一到學(xué)習(xí)時間，他就忍不住發(fā)呆走神兒。就這樣過了一年，他的成績始終上不去。

　　爸爸媽媽已經(jīng)使盡了渾身解數(shù)，時間一長，他們也累了，有了放棄的念頭。

　　還有另外一個故事，是我姐姐的一位同學(xué)。他和妻子長年在外打工，把一雙兒女留給了家里的老人照顧。一位老人要照顧五六個孫子孫女，能管好他們的吃穿已經(jīng)很不容易了，根本顧不上孩子的學(xué)習(xí)。更何況，老人自己的文化水平也是有限的。

　　這夫妻倆每年只在過年的時候回去一趟，在家里待不了半個月又匆匆離開，平時偶爾往家里打個電話。但是，他們的女兒在中考之后，以優(yōu)異的成績考上了縣里最好的高中。

　　當(dāng)有人向他們請教經(jīng)驗時，他們說道：“我們一年到頭都難得見到孩子一面，真的沒有做過什么，都是靠孩子自己。”他們的話應(yīng)該不假，因為和女兒一樣在老家上學(xué)的兒子，學(xué)習(xí)成績卻是一塌糊涂。

　　他們的故事似乎在告訴我們一個道理：孩子的學(xué)習(xí)成績不是靠家長逼出來的。那讓他們拉開差距的原因究竟是什么呢?清華大學(xué)的一位教授曾經(jīng)對考上清華的五百名學(xué)生的家庭教育進行過深入的調(diào)查研究。

　　她發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的最主要的原因不是因為他們有多么努力或者他們的家庭條件有多好，而是他們的智商大都比較高。也就是說，遺傳因素在孩子成才方面占據(jù)著重要的位置。

　　其實，就算沒有這個調(diào)查研究，我們通過自身和他人的經(jīng)歷中也能看出來。有很多高考狀元在分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗時，都會提到一些方法，比如課堂上認(rèn)真聽講、學(xué)會總結(jié)、善用錯題本、勞逸結(jié)合等等。

　　但是事實上，我們就算百分之百按照這些學(xué)霸的方法去做，甚至比他們努力一百倍，也未必能成為學(xué)霸。如果孩子天生不擅長學(xué)習(xí)，家長再怎么逼迫也沒用，甚至還會起到反作用。

　　有的家長可能會擔(dān)心，如果自己的孩子天生就不是學(xué)習(xí)的料，這輩子是不是就沒有希望了?其實大可不必這么悲觀。

　　孩子無法成為學(xué)霸，只能說明他們不善于知識類的學(xué)習(xí)，但并不代表他們一無是處。相反，每個人都有自己的特長和興趣。家長要做的不是一味盯著孩子的學(xué)習(xí)，而是要善于發(fā)現(xiàn)孩子的特點，并幫助他們把特長和興趣轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膬?yōu)勢。

　　成才的道路有很多，如果孩子在學(xué)習(xí)考試這條道路上跑不快，就可以考慮幫他們換一個賽道。只要找到了適合自己的路，就未必會比別人跑得慢。

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